PEP小學英語四年級下冊 Unit 2 What time is it? 第一課時
教學目標：知識目標：1.能夠聽懂、會說與學習生活相關的單詞：breakfast, lunch, dinner, music class, p.e.class, english class.
2.能夠聽懂會說日常交際用語，并能熟練回答： what time is it? it’s …o’clock. it’s time for…
技能目標：1.學會表達時間的句子, 能在現實生活中運用。
2.能夠聽懂并發出一些指令，如：time for breakfast.drink some milk.
情感目標： 1.激發學生的英語學習興趣,培養良好的英語學習習慣。
2.培養時間觀念，養成守時、珍惜時間的好習慣。
教學重點：
1.句型： what time is it? it’s … o’clock. it’s time for…
2.詞匯：breakfast, lunch, dinner, music class, p.e.class, english class.
教學難點 ：
1. breakfast的發音
2.運用所學詞匯及句型it’s …o’clock. it’s time for…
教學準備 ：
1.教師準備與本課時相關圖片及課件。
2.教師給學生準備作為獎勵的小禮物。
教學設計：
step 1:warm-up
1.唱英語歌《ten little candles dance 》
2.師生日常問候
（設計意圖：通過歌曲讓學生進入學習英語的良好狀態，同時對數字進行了復習，為新授知識“時間的表達”作了鋪墊。）
step 2:presentation
1.lead-in
(1) 分男、女生兩大組，開展認數比賽，教師在黑板的相應位置寫上1-12這12個數字，引導學生分組開展搶數字活動。
(2)教師畫上一個大大的o圈住這12個數字，在黑板上形成一個大鐘。然后指著問：
t：what’s this? 引出單詞clock
t：clock can tell us time. 引出單詞time
（設計意圖：以競賽的形式復習數字，通過舊知識的滾動引出新知，自然巧妙的呈現出與本課內容相關的鐘。）
2.what time is it？it’s …o’clock.
(1) 通過鐘面呈現課題：what time is it？
t：下面我們一起去看看sally和greta是怎樣用英語詢問時間和怎么回答的。
(2) 讓學生觀看空中英語課堂的sally和greta關于詢問時間的對話。
(3) 讓學生跟讀模仿what time is it？it’s …o’clock.
(4) 游戲：模仿鐘樓敲鐘的聲音，用what time is it？詢問時間。
(設計意圖:充分運用空中英語課堂的資源,由導看——導學,讓學生模仿空中英語操練句型,學習標準地道的英語,猜一猜的游戲進一步操練了句型,通過看聽猜說的方式,讓學生動耳、動眼、動口、動腦，讓學生玩得開心，學得有趣。)
3.it’s time for…
breakfast, lunch, dinner, music class, p.e.class, english class.
（1）t：what time is it？（指鐘面問）
s：it’s 7o’clock.
t：it’s 7o’clock. it’s time for breakfast.
呈現單詞breakfast，學生跟課件反復練讀breakfast.
t：what time is it？
s：it’s 7o’clock. it’s time for breakfast.
通過師生問答，男女生問答，操練句型的同時也鞏固了新詞語。
（2）通過what time is it？分別引出新單詞lunch, dinner, music class, p.e.class, english class.
跟課件讀，教師領讀，分小組讀等多種形式練習單詞，重點操練lunch, dinner