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PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 1  Our School第一課時(shí)教案

發(fā)布時(shí)間:2019-08-04

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 1  Our School第一課時(shí)教案

執(zhí)教教師         課題名稱(chēng):教學(xué)年級(jí)四年級(jí)unit1 our school第一課時(shí)a.let’s learn  let’s do課  型新授課授課時(shí)間40分鐘

學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有較濃的興趣,現(xiàn)在在學(xué)習(xí)our classroom的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)our school,學(xué)生會(huì)更感興趣。

教材分析本課時(shí)是學(xué)習(xí)幾個(gè)有關(guān)學(xué)校的地方性名詞和幾個(gè)去這些地方動(dòng)詞短語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng),說(shuō),認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:teacher’s office,canteen,garden,playground,library.2.聽(tīng)懂指示語(yǔ),并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)策略利用單詞卡片和錄音帶并結(jié)合直觀教學(xué)讓學(xué)生掌握本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,再通過(guò)游戲操練可以使學(xué)生更加熟練單詞和句型。

學(xué)

過(guò)

1.warm-up說(shuō)唱一些學(xué)過(guò)的小歌謠。(設(shè)計(jì)思路:通過(guò)說(shuō)唱小歌謠,學(xué)生可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),也可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)(預(yù)計(jì)5分鐘)2.preview)復(fù)習(xí)上冊(cè)有關(guān)教室的單詞,然后引入新課。(設(shè)計(jì)思路:游戲復(fù)習(xí)有關(guān)教室的單詞,既復(fù)習(xí)了舊知識(shí),又能使學(xué)生激起學(xué)習(xí)新單詞的欲望。從而自然引入新課。)(預(yù)計(jì)5分鐘)3.presentation(1)let’s learn利用學(xué)校的平面地圖和單詞卡片,逐一出示本課時(shí)的單詞并教學(xué)。(設(shè)計(jì)思路:地圖和單詞卡片結(jié)合,既可以吸引學(xué)生的注意,又能加深印象。)(預(yù)計(jì)10分鐘)(2)通過(guò)教師領(lǐng)(讀和聽(tīng)音跟讀,讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library 的發(fā)音時(shí),可復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含輔音連綴的單詞,如ice-cream , brother , friend , hungry 。(設(shè)計(jì)思路:跟讀可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音,并初步操練新單詞。)(預(yù)計(jì)5分鐘)(3)游戲a、小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡,如garden ,組內(nèi)學(xué)生依次說(shuō)出與該詞有關(guān)的其他單詞,如:flowers , red , colour , trees 等,這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)let’s do 打下了基礎(chǔ)。b、教師或?qū)W生做動(dòng)作,讓其他的學(xué)生猜并說(shuō)出該單詞。(設(shè)計(jì)思路:游戲最能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能活躍課堂氣氛。)(預(yù)計(jì)10分鐘)let’s do要求學(xué)生聽(tīng)指令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。可以采取組與組競(jìng)賽的方式。(設(shè)計(jì)思路:這一部分的內(nèi)容本身就是學(xué)生所感興趣的,加上采用競(jìng)賽的方式,更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。)(預(yù)計(jì)5分鐘)4.consolidation(1)“畫(huà)畫(huà),想想”的游戲。(2) 把本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。(設(shè)計(jì)思路:“畫(huà)畫(huà),想想”的游戲可以加深學(xué)生對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容的印象,從而初步掌握這部分的知識(shí)。讀給家長(zhǎng)聽(tīng)可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感,鍛煉他們的口語(yǔ)能力。)

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