pep3 unit4 my home (6)

教學目標:
1、 能夠掌握window desk chair door bed 等單詞的聽說讀寫，并能根據實際情況填寫單詞。
2、 能用本單元的句型來描述自己的房間。如：what can you see in my room? it's a nice room. i like it.等
　一、教材分析
本課時的語言項目是能夠掌握window desk chair door bed 等單詞的聽說讀寫，并能根據實際情況填寫單詞。其中，較熟練的拼讀單詞和進行規范的單詞書寫是本課的重點和難點。
write and say部分給學生創設了一個場景，讓學生根據實際場景填詞，鼓勵拼讀情況較好的學生盡量自己默寫詞，較差的學生不做統一默詞的要求，給學生一個適應的過程。
二、教法建議：
1、聽說讀寫window desk chair door bed 等單詞時，教師應當設計多種形式的游戲和活動，避免形式的單調和枯燥。
2、單詞的拼讀和書寫教學前應該先復習26個字母的認讀和書寫，針對26個字母一出現的問題進行練習，為單詞的讀寫打下良好的鋪墊。
（1）、注意字母w i r d k 的書寫指導（筆順，占格等）。注意字母h n w 的讀音指導。
（2）、用好write and say課文的場景，指導學生有意識的開展描述性的練習，培養學生良好的語言能力。
教學重點：句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：what can you see in my room? it’s a nice room. i like it
詞匯：聽說讀寫window desk chair door bed
教學難點：語音：單詞window door 的發音。字母h n w 的讀音。
拼讀：window desk chair door bed的拼讀訓練。
書寫：字母w i r d k 的書寫指導
教具準備：
1.字母歌錄音帶（教師自備）
2.單詞配套詞卡.26個字母卡（每個小組一套）
3、教學課件［unit 4 b/ read and write ..write and say］
4.教學錄音帶。
教學過程：
　一、熱身/復習（warm-up/revision）
1、sing the《abc》song: 學生和老師一起唱字母歌。
2、指一指，說一說：教師出示26個字母表，教師指單詞，學生搶答比賽。教師針對學生出現的字母讀音問題進行指導。小組練習（學生拿出自己的字母書寫作業，強搶答比賽）
3、教師書空字母，學生迅速說出。（小組進行）
二、呈現新課 （presentation）
1、教師展示read and write部分的課件，讓學生說說，what can you see?教師針對學生說的情況進行教學。說對的生詞教師有意識的重復幾遍，讓學生跟著說說。
（bed desk chair door 等詞學生都有可能自己說出來）
2、出示圖卡，讓學生看一看，說一說（學生會根據第一步練習回憶讀音）教師針對發音易錯詞進行輔導。door 的讀音。window的尾音發準。
3、教師快速出示圖卡，學生搶答。教師說詞，學生做出動作或是指著相應的地方。（小組游戲）
4、你能拼出這個單詞嗎？比一比，誰拼的又對又快。學生自己試拼單詞，小組拼一拼，最后進行單詞的拼讀比賽。
5、教師逐個出示單詞，讓學生分別說說，哪個字母容易寫錯。然后請學生在本上試寫字頭。教師巡視，找出有問題的學生，把單詞寫在黑板上，教師進行糾正。
6、學生拿出自己的圖進行介紹。教師引導學生使用what can you see in my room? it’s a nice room. i like it 等句子進行描述。]
7、讓學生再次觀看課件，邊看邊說一說write and say的答案（小組），讓后鼓勵學生盡量嘗試自己書寫。提示注意書寫的要求。