pep3 unit4 my home (1)

教學目標　
1.能簡單描述自己的房間。
　　2.能聽、說、認讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運用。
　　3.能聽懂let's do中的指示語，并按照指令作出相應的動作。
　一、教材分析：
　　1. 本課時主要是通過展示家庭居室結構，讓學生學習各個房間的英文名稱study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每個學生最熟悉的地方，學生要學會運用本課所學知識來簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間。在教學中，教師可通過復習what's this? it's a... what are they ? they're... where is it? it's in o/on/under...等句型來導入新單詞的學習。
　　“let's do”部分的教學是結合“let's learn”中所學過的單詞進行擴展，讓學生知道一些相關單詞的指示用語。讓學生在聽懂這些用語的基礎上，進行模仿和聽、做活動。教師還可設計多種課堂活動，使學生掌握這一部分的內容，同時激發學生學習英語的興趣。
　　二、教法建議：
　　在講新課前可以先復習一下所學過的句型where is it/she/he...? it's/she's/he's on/in/under...為新課作鋪墊。教師可通過課件、實物、游戲等方式讓學生對以上句型進行操練。通過讓學生觀看本部分教學課件。引入課文 can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? oh, you can see a bedroom, a living room... 教師可通過游戲活動讓學生學習并掌握let's do 部分的內容。方法是：教師用動作、語言表達句子，讓學生說出相應的房間�；蚪處熣f指令，讓學生說出句子并做出相應的動作。
教學重點：聽、說、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
學習表示指令的詞組。
教學難點：單詞study, bathroom, bedroom的發音。
教具準備：
　　1. 教材相配套的教學課件［unit 4 let’s learn/a］
　　2. 教材相配套的教學錄音帶
　　3. 教師自制的單詞卡
　　4. 教師使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片。
　　5. 教師使用的課文掛圖p46頁let’s learn部分。
教學過程：
一、熱身、復習 （warm-up / revision）
　　a. learn these sentences
　　　where is the doll? it is in the box.
　　　where is the doll? it is on the box.
　　　where is the doll? it is under the box.
　　　where is the box? it is on the table.
　　b. ask and answer
　　　where is the farmer?    he is in the van.
　　　where is the monkey?   it is under the taxi.
　　　where is the elephant?   it is in the car.
　　　where is the boy?       he is on the train.
　　　where is the nurse?      she is on the bus.
　　　where is the girl?        she is in the truck.
　　　where is the bird?       it is on the bridge.
二、呈現新課（presentation）
　　1. 教師出示study的圖片，手指著書房里的書問學生：what are they? 學生回答：they are books. 教師接著自問自答：where are the books? they are in the study. 教讀單詞 study, 并板書，讓學生認讀。教師用動作幫助學生理解詞義：we read the books in the study.