Unit 5 What would you like?第一課時

重點：句型：can i have some …, please? sure. here you are.
　　單詞：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable
　　難點：能夠正確讀單詞vegetable。
　　教具準備：
　　1.教師準備有關食物、飲料的圖片。
　　2.教材相配套的教學錄音帶［第一冊unit 5 let’s sing/a 和本冊unit 5 let’s learn/a］
　　3.學生準備一套有關食物、飲料的卡片。
　　4.單詞卡
　　教學過程：
　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）
　　1.sing a song
　　教師放錄音［使用本套教材第一冊unit 5, let’s sing/a部分］，師生一起唱歌曲“let’s have
　　a picnic today”.
　　2.listen and do
　　教師發布口令，學生聽到之后做出相應的動作。（可借助于學生自己的單詞卡）
　　pour the water.
　　smell the coffee.
　　taste the tea.
　　show me the milk.
　　drink the juice.
　　cut the bread.
　　make the cake.
　　eat the hot dog.
　　show me the hamburger.
　　smell the chicken.
　　make the cake.
　　pass me the french fries.
　　（二）呈現新課 （presentation）
　　1. 教師出示let’s learn部分的掛圖，讓學生說出圖上食物和飲料的名稱。教師指圖，然后越指越快，學生要迅速地說出被指食物和飲料的名稱。此項活動也可由學生輪流完成。
　　2. 導入新單詞。教師與學生進行會話：
　　t: so many foods and drinks. i like hamburger. do you like it?
　s: yes, i do./no, i don’t.
　　t: what do you like?
　　s: i like …
　　教師指著圖片soup和vegetable問學生：do you like soup/vegetable?讓學生兩人一組用上述句型進行對話。并教讀單詞soup和vegetable。教學中要特別注意vegetable的發音。
　　3. 教師做饑餓狀：i’m hungry. can i have some rice, please? 讓學生聽懂之后，到黑板上取下相對應的圖片給教師：sure. here you are. 教師說：thank you.
　　4. 讓學生使用自己的學習卡片，模仿著來做這組對話。（可與let’s play部分相結合）
　　can i have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please?
　　sure. here you are.
　　5. 聽錄音，跟讀單詞和對話。
　　6. 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。
　　7. 教師指著黑板上的圖片說: look! everything’s ready. i’d like some rice and fish for dinner.
　　what would you like ? 引導學生說出：i’d like some… and…
　　（三）趣味操練 （practice）
　　1. the food and drink game
　　把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間保持一定的距離。教師對學生說：“chicken”。所有的學生必須走向單詞卡chicken 。重復以上步驟，直到練習完所有單詞。
　　2. 猜一猜，說一說
　　讓一位學生站在教室前面，將自己喜歡的食品的卡片放在背后，大家猜他喜歡的是哪種食品。猜的學生說：“rice”，如果沒猜中，站在前面的學生說：“no .”如果猜中了，站在前面的學生說：“yes .”猜中的學生站在前面，大家繼續猜。
　　3. what is missing ?
　　把本單元的單詞卡片放在地板或桌子上，學生圍著卡片坐一圈，以便能看清圖片。教師指卡片，讓學生說食物或飲料的名稱。讓學生背對卡片，教師將一張卡片抽出，放在自己背后。學生轉過來，觀察卡片，說出被抽出卡片的名稱。教師向學生展示被抽的卡片，肯定或否定他們的答案。讓學生4—5人為一小組做游戲。一個學生將自己的一套卡片放在桌子上，抽出一張，其他學生猜一猜被抽出的卡片。