pep3 unit4 my home (3)

教學(xué)目標(biāo)
　1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞home, room, school, classroom并能根據(jù)圖意填空。
　2.能用welcome to... this is my... i like my...look! my...is big等描述圖片。
一、教材分析
　　本單元主要是在能聽說(shuō)單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞home, school, room和classroom的拼寫。學(xué)生對(duì)這些單詞已有印象，因此教學(xué)中可通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生掌握單詞的拼寫形式。
　　二、教法建議：
　　本單元的單詞在前幾冊(cè)書中都已出現(xiàn)過(guò)，可讓學(xué)生直接看圖說(shuō)出單詞。在學(xué)生能夠說(shuō)出單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)說(shuō)出句子，體現(xiàn)詞在句中學(xué)這一原則。教師在講room一詞時(shí)，可通過(guò)復(fù)習(xí)bathroom, bedroom, living room, kitchen和study來(lái)概括出room一詞，并讓學(xué)生想一想學(xué)過(guò)的詞中哪個(gè)與room有關(guān)，從而導(dǎo)入單詞classroom. 教師在學(xué)生已具備了認(rèn)讀能力的基礎(chǔ)上，在四線格中教寫單詞。教師在本單元中可設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握單詞的拼寫。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~home, room, school, classroom的拼寫。
教學(xué)難點(diǎn)：home與house的區(qū)別
教具準(zhǔn)備：
　　1.圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
　　2.教材相配套的教學(xué)錄音帶
　　3.單詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
　　（一）熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
　　1.復(fù)習(xí)let’s talk/a部分的對(duì)話。
　　2.做let’s play的游戲。
　　（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
　　1.出示圖片home, 讓學(xué)生說(shuō)出單詞，并讓學(xué)生用home說(shuō)一句話。如：i have a home. this is my home. my home is very nice.等。
　　2.分別出示圖片bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.告訴學(xué)生：they are rooms. 教讀單詞room.
　　3.讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的單詞中還有哪個(gè)詞屬于room?引出classroom.可進(jìn)一步問(wèn)學(xué)生：what’s in the classroom?
　　4.出示圖片school，教師問(wèn)學(xué)生：is it a room? is it a home?讓學(xué)生回答：no, it isn’t. it’s a school.
　　5.教師準(zhǔn)備單詞卡home, room, school, classroom。
　　做游戲：找朋友。先請(qǐng)4位同學(xué)到講臺(tái)前面自選一張圖片拿好并說(shuō)出英文單詞，然后再請(qǐng)4位同學(xué)到前面自選一張單詞卡，并站到手拿相對(duì)應(yīng)的圖片的同學(xué)旁邊站好。教師指著每一張單詞卡問(wèn)學(xué)生：is it home/room/school/classroom?讓學(xué)生回答：yes, it is. no, it isn’t.來(lái)判斷每組同學(xué)的圖片與單詞卡是否相符。
　　6.看單詞卡，拼讀單詞。
　　7.教師在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上模仿拼寫。
　　8.看圖填詞“write and say”部分，并讓學(xué)生用home, room, school, classroom分別造句。
　　（三）趣味操練 （practice）
　　1.做游戲“what’s missing?”
　　教師把本單元a部分的單詞卡與home, room, school, classroom圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，猜對(duì)后拼讀該單詞。
　　2.搶拼單詞
　　叫一名學(xué)生在班里走動(dòng)，站在一名學(xué)生的后面。教師舉起一張本單元的單詞圖片，先正確拼出單詞的學(xué)生坐下，另一名學(xué)生繼續(xù)在班里走動(dòng)，繼續(xù)活動(dòng)。
　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）
　　拼讀單詞列隊(duì)比賽
　　將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持s，h，i，p字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。
板書設(shè)計(jì)：