《Unit 1 Our School》教案與教學反思part B

第四課時
教學目標
1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：gym , tv room , art room , computer room , washroom , music room .
2、能夠完成let’s play 部分中的游戲。
3、能夠理解story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。
教學重點：聽、說、認讀以上六個單詞。
教學難點：理解story time 中的故事大意。
教學方法:1. 教師在導入新課時，應當以舊代新，在復習a部分學過的衣物單詞的時候，引入他們的復數形式，讓孩子對復數形式有初步的認識。
2. 學習let's learn部分時，應讓孩子通過看課件或是看掛圖等直觀形式整體感知。通過師生的對話自然的引出：“where is the art room?”的句子。然后在教師和交流中引出本課新詞的復數形式的學習。
3. 學習英語的根本目的是讓孩子做事情。讓孩子具備運用語言與實際交際中的能力。
因此，在擴展操練部分可以讓孩子根據自己生活中的場景進行創(chuàng)編對話和表演， 真正讓語言的學習和學生的生活實際聯系起來。
4. let's chant部分教師不要過多的講解，應當讓孩子反復聽，應當通過在說的過程中反復強調讓孩子初步認識到這一規(guī)律。
教學步驟1、熱身
師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。
2、預習
教師說一個句子，如：i can see many flowers in it . where is it ? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。
3、新課呈現
let’s learn
（1）學生表演a部分let’s do的“聽聽做做”活動，表演之后教師提問：where do we water the flowers ? 學生問答：in the garden . 教師再問：where do we read story-books?學生回答：in the library. 然后教師繼續(xù)提問：where do we have computer classes ? 引導學生說出：in the computer room .
（2）出示本單元的掛圖，教授其余五個生詞。
（3）聽錄音，跟讀、模仿。
let’s play
（1）教師將一幅教學樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學生站在講臺前配合。教師說：the washroom is on the second floor. 讓學生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學生為勝者，或者教師提問：where’s the library?學生快速搶答：it’s on the first / second floor .
（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向學生提問：where is the washroom?讓學生回答，借鋪墊句型：is this / that the……？
4、extension
用英語介紹學校的部分場所。
教學后記:學生能“三會”掌握所學詞組。但還要加強對where is the art room？it’s on the second floor.的讀音訓練。

第五課時
教學目標：
1、能夠聽、說、認讀本課時主要句型：is this the library ? is that the tv room ?
2、能夠識別句型“is this the …?和is that the…”的不同用法并在真實情景中正確使用。
3、能夠較好地完成let’s check部分的評價活動。
4、能夠發(fā)揮想象，設計一所未來的學校，并在設計和展示作品時應用所學語言。
教學重點：聽、說、認讀 is this the library ? is that the tv room ?
教學難點：在真實情景中正確使用以上句型并能正確回答。
教學方法:　1 在接觸let's talk部分的對話前，應當讓孩子先對句型有初步的理解。教師可以通過展示真實的情景引入新句型的學習，呈現新知。這樣既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。