pep3 unit3 my friends(6)

教學目標　
1. 能認讀并會書寫大小寫ww, , yy, zz。能聽懂、會說單詞：yacht, zipper。
　　2. 會拼寫單詞：boy, girl, friend
　　3. 進一步培養學生良好的書寫習慣。
　（一）教材分析：
　　本課時“read and write”部分主要是在學生能夠認讀字母ww, , yy, zz的基礎上，學習書寫字母的大小寫。教師在教學中要特別強調字母x, y, y的筆順和y的格式要求，使學生能夠在四線三格中正確書寫這幾個英文字母。教師要提醒學生大寫y由兩筆組成。單詞yacht和zipper在本課第一次出現，教學時可通過課件或圖片讓學生進行初步認知。本部分教學較單調枯燥，教師應設計和開展多種課堂活動或自制課件，讓學生在興趣中學習新知。 boy, girl, friend這三個單詞是在能聽、說、認讀的基礎上進行拼寫。一方面要求學生能夠掌握單詞的構成，另一方面要求學生在學習了字母書寫之后能夠按格式寫出單詞。
　　（二）教法建議：
　　1.本課時的字母教學應放到單詞中進行。在呈現新知部分時，教師可通過本部分中學過的單詞進行導入。在學生能夠看圖或單詞卡讀出單詞的基礎上，找出所含的相同字母及其位置。
　　2. 第二冊已學過字母的認讀，因此本課側重于字母的書寫。學生在第二冊教材中學習過字母的描紅，教師可先考察一下學生對字母筆順的掌握情況，然后有針對性地進行書寫教學。在教書寫時，先讓學生書空，確定字母的筆順，再讓學生在四線三格中正確書寫。教師要強調每個字母的占格位置，并在學生練習時，進行巡視，發現錯誤及時指導。
　　3. 在教單詞boy, girl, friend的書寫時，教師應先讓學生看著單詞卡進行拼讀，讓學生看著拼寫回答：how many letters can you see? 然后讓學生憑著記憶試著背出單詞的拼寫，最后再教學生在四線三格中書寫單詞。
教學重點： 學習書寫英文字母ww, , yy, zz的大小寫和學習拼寫單詞：boy, girl, friend
教學難點：
　　1. 大寫y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。
　　2. 單詞yacht的發音。
教具準備：
　　1. 寫有大小寫ww, , yy, zz的字母卡
　　2. 圖片yacht, zebra
　　3. 單詞卡window, watermelon, walkman, taxi, six, yellow, zoo
　　4. 教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
　　（一）熱身、復習（warm-up/revision）
　　1. 聽寫。教師發給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母aa-vv， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。
　　2. 教師出示字母卡讓學生認讀字母。
　　3. 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。
　　（二）呈現新課（presentation）
　　1. 教寫字母ww。（出示字母課件）
　　教師分別出示單詞卡window, watermelon, walkman， 讓學生讀出來并說出中文。
　　教師問學生這三個單詞的第一個字母是什么：what letter is this? 學生回答：w。　　教師出示字母卡，讓學生辨別字母ww的大小寫。
　　教師在四線三格中教寫字母大小寫ww。教師要告訴學生小寫w的手寫體要有起筆和收筆。
　　2. 教寫字母。（出示字母課件）
　　教師拿著一個盒子問學生：what's it in english? 學生說出box。