pep3 unit6 Meet my family(5)
教學(xué)目標(biāo):1.能聽懂、會說本課對話，并能在實際情景中運用。
2.能聽、說、認(rèn)、讀本課句型is this your father? what's your mother? he looks strong.
3.理解、會說let's chant部分的內(nèi)容。
一、教材分析
本課內(nèi)容是通過zhangpeng看amy家的相冊，并詢問照片上的人物而展開的。通過這段情景對話，讓學(xué)生掌握句型is this your...? he/she looks... what's he/she? they look... are they...?。在學(xué)習(xí)對話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進行實際運用。本課句子較多，上一課對句型what's he/she?已經(jīng)進行了鋪墊，應(yīng)把重點放在其它幾句上。
二、教法建議
在講新課前，可通過單詞卡和游戲的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)并與本課有關(guān)的單詞。通過看課件操練對話，鞏固重點句型what's he/she?在學(xué)生能很好掌握這一舉行的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的chant. 用不同人物的圖片來教學(xué)句型he/she looks...they look...。然后利用學(xué)生的家庭照片，引出句型is this your...? are they...? 最后把所學(xué)知識運用于實際生活之中，讓學(xué)生兩人一組用自己的家庭照片做對話練習(xí)。
重點：句型is this your…? what’s your…? he looks…
難點：句型：they look young. are they farmers?
教具準(zhǔn)備：
1. 不同人物的圖片
2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
3. 單詞卡片
4. 學(xué)生帶父母親的單人照和家庭相冊。
5. 教材相配套的教學(xué)課件。
過程：
（一）熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：baseball player, driver, doctor, farmer, nurse
2. let’s do: act like a teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseball player.
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
1. 教師提問：what’s your mother/father?學(xué)生回答問題后，繼續(xù)問其他學(xué)生。
2. learn a chant.聽錄音，學(xué)歌謠。
3. 教師出示一人物圖片，說：look! he looks strong.教師出示另一張人物圖片問：does he look strong? 引導(dǎo)學(xué)生回答：no. he looks fat. 教師再出示其他人物圖片，讓學(xué)生用he/she looks…來表達。
4. 教師找兩個較瘦的學(xué)生到前面來，指著他們說：they look thin. 然后教師出示一些圖片，讓學(xué)生說they look…
5. no, she/she isn’t.
6. 教師指著一學(xué)生照片上的兩位老人說：they look old. are they your grandpa and grandma?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes, they are my grandpa and grandma. 教師再繼續(xù)問：are they workers ?鼓勵學(xué)生用yes, they are. no, they aren’t.來回答。
7. 教師分別出示amy的叔叔，姨，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶的圖片，問學(xué)生：who are they?
8. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件后回答問題。
出示uncle的圖片問：who’s this man?
出示aunt的圖片問：is this amy’s aunt?
出示father的圖片問：is this amy’s father?
出示mother的圖片問：what’s her mother?
出示grandpa和grandma的圖片問：who are they? are they farmers?
10. 聽錄音，跟讀課文。
11. 兩人一組給對話中的人物配音。
12. 兩人一組用自己的家庭照片模仿本課做對話練習(xí)。
（三）趣味操練 （practice）
猜猜看。