pep3 unit6 Meet my family(4)

教學目標:
    1.能夠聽、說、認、讀單詞：doctor, nurse, driver, famer和baseball player, 并能介紹人物的職業。
　　2.能聽懂、會說句型：what's your father? my father is a doctor. 并能做替換練習。
一、教材分析
　　本課的主要句型是詢問某人的職業及回答。通過sarah和chengjie的對話，讓學生掌握what's your fanther? my father is a doctor.這一句型。在學習對話的基礎上，學習詞匯baseball player, driver, doctor, farmer, nurse.并能讓學生做替換練習
　　二、教法建議
　　教師可通過歌謠、歌曲和游戲來復習與本課有關的單詞, 通過談論家庭引出家庭成員。
　　教師可做連鎖游戲操練課文中出現的已學內容，讓學生用英文描述自己爸爸、媽媽的特征和愛好。用teacher和student兩個詞帶出句型what's he/she? 然后讓學生看自制課件，在操練單詞中學習對話。兩人一組根據實際情況做對話練習。教師可適當告訴學生一些其他職業的詞匯。
重點：詞匯：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.
　　　句型：what’s your father? my father is a doctor.
難點：單詞發音：baseball player
　　　my father is a doctor.中的“a” 的強調。
教具準備：
　　1.人物職業的圖片
　　2.教材相配套的教學錄音帶
　　3.單詞卡片
　　4.第四課時配套課件
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
　　1.做“what’s missing”游戲：教師使用詞卡father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 讓學生認讀，然后抽出其中一張，讓學生再次認讀后說出少了哪一張。
　　2.教學歌謠：
　　可愛的home。
　　home是我可愛的家，
　　墻上的picture美佳佳。
　　右邊的woman是mother,
　　左邊的man是father.
　　可愛的friend是誰呀？
　　是我student 人人夸。
　　3.sing a song《come and see my family》
（二）呈現新課 （presentation）
　　1.talk about the family: how many people are there in your family? who are they?
　　2.模仿老師說句子，做連鎖游戲：my mother is thin, she likes music. what about your mother/father/brother/sister…?
　　3.教師指著自己說：i’m a teacher. 再指著一名學生說：he is a student.然后自問自答：what’s he? he is a student. 教師問學生：what’s he? 引導他們說出：he is a student.
　　4.教師分別拿出畫有醫生、護士和農民的圖片，問學生：what’s he/she?引導他們說出：he/ she is a doctor/nurse/farmer.并教讀這三個單詞。
　　5.教師分別拿出畫有baseball player和driver的圖片，啟發學生通過提問what’s he/she?來得知答案。并學習baseball player, driver.
　　6.看教學視頻課件做對話練習。
可參考的對話內容：
　　what’s your father? my father is a doctor. he’s tall. he likes sport.
　　what’s your brother? he’s a baseball player. he’s strong. he likes sports.
　　what’s your mother? my mother is a nurse. she’s thin. she likes music.
　　what’s your father? my father is a driver. he’s fat. he likes playing computer games.