pep3 unit4 my home(5)

教學目標:　
1、 能聽說認讀句子：where are ...? are they...? yes, they are. /no ,they aren't.并根據(jù)實際的情景運用。
2、 通過let's chant的練習，讓學生在說的活動中鞏固let's talk中的句型。
一、 教材分析：
本課的語言項目為掌握句型：where are ...? are they...? yes, they are. /no ,they aren't.并根據(jù)實際情景運用。在教學中，讓學生理解are they...?的含義，并能做出正確的回答是教學的難點。let's chant部分的歌謠內容生動、活潑，教學時應當讓學生邊看邊說、邊說邊演，充分的練習語言。
二、教法建議：
1. 句型is it....? yes, it is. /no, it isn't.學生在前幾課時已經掌握，教師可以由復習舊知入手，引入新知的學習。
2. 創(chuàng)設情景讓學生在情境中理解語言。呈現(xiàn)新知識，教師應當創(chuàng)設一個真實的對話情景，讓新知識在師生之間的問答對話中自然的呈現(xiàn)。
3. let's talk部分是一個有趣的小故事，在理解的基礎上，教師應當組織學生在小組中做表演，鼓勵學生大膽的交流，鼓勵有能力學生擴展故事。
4. let's chant除說一說、演一演之外，還可以讓學生結合自己的情況說說。
教學重點：聽說認讀句型where are …?are they…? yes, they are. /no ,they aren’t并在實際中運用。.
教學難點：句型where are …?are they…? yes, they are. /no ,they aren’t
教具準備：
1.書包、鉛筆等文具的實物
2.let’s chant部分的教學掛圖，課件。
3.教師自制掛圖（在趣味操練中使用）
4、教學課件［unit 4 b/ let’s talk ］
5、教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1、let’s do: 第四課時中的let’s do部分的練習。教師發(fā)出口令，學生表演。請學生當小老師發(fā)口令。小組中進行游戲。
2、 guess: 教師讓全體學生閉上眼睛，將pen藏在一個學生的課桌里。說：where is it? 假裝問：is it in your pencil-box? 學生回答：no, it isn’t. 直到找到，學生回答：yes, it is.教師將pencil藏起來，讓學生用is it…?來提問，被問到的學生回答：no, it isn’t./ yes, it is.（為尋找范圍過大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。）
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
1、師拿出一個書包，說there are many books in this schoolbag. what are they? are they notebooks?引導學生用are they…?來猜一猜.猜出正確答案:they are storybooks.
2、出示let’s talk的課件（教材配套），觀看課件中的故事，理解句子的含義。
3、先讓學生試著自己讀故事。然后學生邊聽錄音（教材配套），邊認讀句子。
4、小組分角色對話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。
5、各小組表演故事。
6、教師出示let’s chant部分的掛圖。告訴學生這是sarah的一家人。讓學生就掛圖部分提問，where is sarah’s mother/father/brother/sister? mother is in the living room…..(該練習先由教師和掌握較好的同學做示范，然后小組中進行問答訓練，最后各小組來提問回答)
7、聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指句子。(mother’s或brother’s等學生或許有疑問。教師注意指導學生讀正確。告訴學生mother is=mother’s，不做過多的講解。)