4A Unit9 What’s the matter?教案和反思

教學內容：
牛津小學英語4a unit 9 what’s the matter?
 教學目標：
 1.能聽懂、會說、會讀日常交際用語：what’s the matter?i’m…here’s …for you. thank you.
2.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：hot , cold , ill , hungry , thirsty , tired.
3.能聽懂、會說、會讀和會寫句子：what’s the matter?i’m…
4. 能用貼切的形容詞表達自己的感受。
教學重點和難點：
1、能正確、流暢的運用日常交際用語：what’s the matter?i’m…here’s …for you. thank you.
2、 2、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：hot , cold , ill , hungry , thirsty , tired.
課前準備：
1、 師：食品、飲料、服裝、扇子、獎杯、生詞卡片、課件等；
2、生：食品、飲料、服裝、扇子等。
教學過程：
step1. warming
exercise:
t: i’m happy now, are you happy?
ss: yes, we are.
t: good.look! let’s dance together. ok ?follow me .跳一段兔子舞.
step2 presentation:
導入新課,跳完舞蹈了學生們肯定會感到很熱,引出句型: are you hot?
1.t: i’m very hot, are you hot? （作hot狀,且用扇子扇涼）
 s: yes ,we are.
 t: are you hot? (個別問)
 s：yes ,i am .
2.通過實物來教單詞（thirsty,cold,hungry）
3.出示課件學習單詞（ill,sleepy）
4.look at the cards and read the words.
5.play a guessing game.
6.look at the picture and answer the question ‘what’s the matter with li dong?
7. t:now i’m hot i’m hot. （作hot狀,且用扇子扇涼），教師拿著a fan走到學生中與學生進行交流、操練句型。
再用a glass of water/orange juice,a cup of tea,a cake,an apple等實物，同法教授thirsty，hungry。
.teach the new sentence ‘here’s …..for you ‘
1.t: what’s the matter?
s1: i’m hot.
t: here’s a fan for you.
s1: thank you.
t:here’s …..for you.( teach new sentence )
s1: thank you .
practise in pairs.
step3、look at the flash ,make a dialogue and act it.
1）觀看動畫，2人一組，，自編對話。
2）上臺表演（自備物品，注意動作、表情）。
step4、say a rhyme
a:what’s the matter?
b:tired,tired,i’m tired.
a:have a break,please.
step5.consolidation:
t: let’s do some exercises.
step6. homework
板書：
 unit9 what’s the matter?
a:what’s the matter?
b:i’m…
a:here’a …for you.
b:thank you.

課后反思：
本節課通過教學情景的有效創設，使學生真切地體驗到了hot，cold, hungry, thirsty , tired ,ill 等感受，讓語言學習變得真實而有意義。師生參與，同樂同學，使課堂實現了師生情感溝通，學生的學習熱情得到激發。同時，game和rhyme的穿插使用，flash動畫的放映，極大的調動了學生的積極性和興趣，又及時鞏固了所學內容，一舉兩得。對于tired,thirsty這兩個單詞的發音，下一課還需加強操練。