PEP第四冊英語 Recycle 1 教案 (3課時)
2.生分成4-8人一組集體制作一件服裝，在制作之前，給每組分工，每組制作1-2件服裝，看看哪組制作的最好看。
注意在制作過程中對學生的指導，盡可能的使用所學過的英語來交流。如：can i use your…? let’s/me…..
3.小組選派兩名代表在班級內展示自己的服裝。
this is……
look at my….. it’s newspaper.
it’s nice/beautiful.
4.其它組的同學也可適當的提出問題，如：
is this your dress?
whose is it?
服裝做得好，問題答的對的組是最棒的。
5.以制作服裝的組為單位，朗讀read and act 部分的對話并使用已經制作出來的作品進行展示。選出最好的一個組。
三、趣味練習 （practise）
let’s find out：what is missing in amy’s room?
先請學生說一說該部分的單詞。
學生將單詞填入表格中，注意圖中黃色部分最后應該現成一個單詞。
請學生公布答案。
教師帶領學生一起核對答案。
【板書設計】
recycle 1monday
tuesday
wednesday
thursday
friday
第三課時【課題】recycle 1 第三課時
【教學重點】會聽、說、讀、寫前三單元的四會掌握單詞
【教學難點】運用單詞靈活造句
【教具準備】
1. 前三單元中的四會單詞卡片
2. 教師自制的表格及think and write 中出現的單詞圖片
3. 教師準備作息時間表
【教學過程】
一、熱身 (warm-up/preview)
1. 教師播放chant and write中的歌謠，學生拍手齊說，進一步了解一周七天的七個單詞。
2. 教師出示前三單元中應掌握的四會卡片
（1）可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學最好
（2）也可采取讓學生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出來在讀單詞的過程中，教師也可進一步提高要求，讓學生將用所讀到的單詞造句。
二、新課呈現 （presentation）
1.think and write
教師可先出現think and write的表格，也可每組發一張表格和表格當中應有的圖片或單詞，然后播放錄音，請同學根據所聽到的錄音，把相應的顏色、衣物、地點放到相應的欄里。
2.教師給出例句，請同學仿照例句說出句子
zoom’s red shoes are in the library.
zoom’s green sweater is in the gym.
3.聽錄音完成choose, write and say。
4.let’s read
教師先引導學生仔細看圖閱讀john的活動時間表，然后獨立完成句子的正誤判斷，最后進行檢查。注意檢測時不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學生進一步回答教師提出的一些問題：when does john go to school? where does john read books? 等問題，以此來檢查學生掌握的情況。
三、趣味練習 （practise）
1. 復習四會單詞的游戲：教師把前三單元中應掌握的四會單詞都制作成單詞卡，然后請學生依次抽出單詞，抽到那個單詞讀出哪個單詞。
2. 教師還可將四會單詞錄在磁帶上，每組發一張紙條，播放錄音后每組學生依次在紙條上寫下聽到的單詞，看哪一組全部拼寫正確，給與獎勵。