《Unit 1 Our School》教案與教學反思part A

第一課時
教學目標：
1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：
2、聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：go to the garden . water the flower .
教學重點：本課時的五個有關學校功能室和設置的單詞。
教學難點：let’s do 中有關動作單詞的發音和含義。
教學方法:1、在進行詞匯教學時，尤其是通過實物或圖片，讓學生感知顏色與衣物名稱連用的六個詞組時，切忌一一呈現，而應當讓學生在聽過錄音學習過一兩個之后，自己體會并領悟到顏色與學校功能室名稱連用的方法，自己說出其它幾個詞組，或者在原有基礎上進行想象、發揮，運用學習過的顏色和學校功能室名稱自行搭配，掌握這一知識點。
2、利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也可以為學生提供一些其它的情景練習、表演，或者讓有能力的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生提供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力。
課前準備：本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶
教學步驟
1、熱身
教師播放第三冊學生用書第五頁的歌謠“work and play ”，讓學生跟隨錄音機說唱。
2、預習
通過和學生一起回顧第三冊學生用書第一單元句型：“what’s in the classroom? a board , two lights , many desks and chairs .”自然過渡到學習學校各課室的名稱。
3、新課呈現
let’s learn
（1）教師指著教室問學生：this is our new classroom. do you like our classroom? what’s in the classroom ? 學生做出相應的回答。教師接著問：how many classrooms are there in our school? do you like our schllo? what else can you see in the school ? look! this is a map of our school .接下來教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學過程中引入句型“it’s on the first floor .”，為下一課時進一步學習序數詞做鋪墊。
（2）通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library 的發音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream , brother , friend , hungry 。
（3）游戲
a、小組比賽。教師出示一張詞卡，如graden ，組內學生依次說出與該詞有關的其他單詞，如：flowers , red , colour , trees 等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續學習let’s do 打下了基礎。
b、教師或學生做動作，讓其他的學生猜并說出該單詞。
let’s do
要求學生聽指令，做出相應的動作。可以采取組與組競賽的方式。
4、extension
設計自己的學校，并談談自己的學校。
unit 1 our school
let’s learn
playground garden canteen
libraryteacher’s office
【板書設計】
教學后記：學生能夠熟練掌握所學單詞,并能聽、說、做let’s do。但是還要加強動詞water、read、eat、hand in、play的讀音。

第二課時
教學目標：
1、能聽懂、會說：“this is the teacher’s office .that is my classroom .”并能在實際情景中進行運用。
2、能跟唱歌曲“our school”。
3、了解英美國家關于樓層的不同表達方式。
教學重點：本課對話及其在實際情景中的運用。
教訓難點：認讀對話及歌曲our school中英語句子的讀音和含義。
教學方法:1、本課時的兩部分內容都是通過情景對話來完成的，教師應積極鼓勵每一個學生參與對話，為學生創造更多的語言訓練機會。