PEP Book 3 Unit 4 My home 第一課時
一、教學目標：
1、能聽懂、會說：welcome to my home! 并能簡單描述自己的房間；
2、能聽、說、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room, kitchen,并能在日常生活中運用；
3、能聽懂let’s do中的指示語，并按照指令做出相應的動作；
4、欣賞歌曲“my bedroom”；
5、激發(fā)學生學英語的興趣；培養(yǎng)學生愛家的情感。
二、教學重點、難點：
重點：在語言的學習和活動中，讓學生聽、說、認讀五個生詞。
難點：新單詞“bathroom, study, bedroom, living room, kitchen”的發(fā)音；let’s do中短語“take a shower, have a snack, have a sleep”的發(fā)音及意義的理解。
三、課前準備
1、本課時的錄音帶和相關(guān)歌曲、聽力練習的錄音帶、錄音機；
2、關(guān)于家的各種房間的照片和相應的單詞卡（師生人手一套）；
3、let’s do的照片五張；
4、學習用的文具（膠帶、鉛筆等）；活動手冊
四、教學過程
（一） warm up
1、日常會話
內(nèi)容：有關(guān)朋友的話題
2、sing a song “friends” (邊唱邊做動作)
3、do like me (教師說指令，做動作，學生跟著說指令，作動作。)
listen to music. do sport. paint. play computer games. make friends.
（二）presentation
1、在make friends做握手交朋友的動作的基礎(chǔ)上，教師問：am i your friends? 學生反應后，教師說：now, we’re friends. let’s play together! let’s fly like a bird. ok? 示意學生一起做像小鳥一樣飛的動作，再問學生：where shall we go? fly to my home, ok? fly like a bird一會兒，教師出示教師家的門牌說：look! this is my home. 南街路52號208室。板書：my home 教學生準確發(fā)音后，出示一張家門口拍的照片，說：welcome to my home! what’s in my home? let me show you. this way, please!
2、出示study的照片，教師說：look! this is my study. 教師貼照片板書study并示范朗讀幾遍后，示意學生用手指板書說：this is the study. 然后教師指圖中的書說：there are many books in the study. 幾遍后問學生：where are the books? 引導學生說：the books are in the study.用以鞏固應用study。熟練后，教師說：yeah! there are many books in the study. let’s go to the study and read a book! 教師tpr動作演示，引導學生說、做、學習短語“ go to the study. read a book.”
3、now, let’s go to the living room! 然后用同樣的方法教學單詞living room及短語“go to the living room. watch tv.”
4、接著用同樣的方式以“i’m hungry!” “ i’m hot. i want to take a shower.” “now， we are clean. let’s go to the bedroom and have a sleep.”引出單詞kitchen，bathroom, bedroom及短語“go to the kitchen. have a snack.”“ go to the bathroom. take a shower.”“ go to the bedroom. have a sleep.”的教學。
5、聽錄音，跟讀單詞
三、practice
1、make friends
示意學生拿出課前準備的圖片和單詞卡，教師說指令，學生聽指令并出示相應的圖片和單詞卡，然后把單詞貼在相對應的圖片的背面。指令如下：