PEP第四冊英語 Unit 5 教案 第三課時（精選2篇）
PEP第四冊英語 Unit 5 教案 第三課時 篇1
【課題】unit 6 at a farm 第三課時
【教學重點】單詞cat，dog，rabbit，duck，pig的拼寫。
句子are they ducks？no，they aren’t.的書寫。
【教學難點】掌握5個元音字母的發音規律。
【教學準備】
read and write部分的掛圖。
read and write部分的課件。
單詞卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，no，yes。
圖片卡：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens。
bingo活動的復印材料，每人一張。
【教學過程】
（一）復習/導入：
1、 教師逐一拿出單詞圖片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens
露出圖的一小部分，引導學生用are they …?猜圖片內容，教師根據實際用yes，they are.或no, they aren’t.回答。
出示read and write部分的掛圖，組織學生進行小組問答練習。
a：are they …?
b：yes，they are.（no, they aren’t.）
（a：what are they？ b：they are …）
（二）新課呈現：
學生以小組的形式指著掛圖匯報，每組只談論一種動物。
(教師為盡可能多的學生提供對話機會，鼓勵學生盡可能不重復別人說過的。)
在對話的過程中，教師將單詞卡片cat，dog，rabbit，duck，pig適時呈現給學生，讓學生拼讀單詞。然后啟發學生將每個單詞中的元音字母的發音說出來，從而幫助學生記憶單詞，同時為pronunciation的教學進行鋪墊。
教師適當講解單詞拼寫中需特別注意的地方。
rabbit雙寫b；
duck中ck發[k]的音。
做找朋友的游戲：
方法一：
教師說單詞：cat，dog，rabbit，duck，pig，分別請五個學生站到前面做出5種動物的動作；
將5個單詞的卡片面朝下分別發給5個學生，教師說start！5名學生分別翻開卡片，根據單詞意思到前面去找自己的朋友。
教師對完成準確而且速度快的同學進行表揚。
方法二：
教師將cat，dog，rabbit，duck，pig的圖片和單詞卡片分別發給十個同學，看看誰能在最快的時間內找到自己的朋友。教師要表揚配合最密切的兩個同學。
學生閱讀對話，教師巡視指導，及時答復個別同學閱讀中的疑問。
教師就對話和書中插圖題一些問題，檢查學生的理解情況。
what do you see in the picture？
are they ducks？
are they horse？
how many cats can you see？
how many rabbits can you see？
how many pigs can you see？
how many geese can you see？
學生看圖或對話回答問題。
讓學生觀看課件，第二遍時重復對話中的語句。
組織學生給對話配音，表演對話。
連詞組句活動：將單詞卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，no，yes分別發給幾個學生，然后說句子：
are they ducks？
no，they aren’t.
are they rabbits?
yes, they are.
are they pigs?
yes, they are.
are they dogs?
no, they aren’t.
學生根據自己手中的單詞和聽到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同學一起朗讀排好的句子，并判斷正誤。
9、學生在本上書寫句子：are they ducks？no，they aren’t.教師巡視指導，提醒學生句首的字母要大寫。
（三） 語音練習：
請學生大聲讀出教材p77 pronunciation部分單詞。
教師提供單詞：name、fat、bee、home、use、cup、dog、bike、ship、plane、bed、bag、meet、egg、no、music、hi、fish、box、much
學生四人一組討論這些單詞中紅色字母的發音和書上的哪個單詞有共同因素，分別寫到相應單詞的附近。
匯報討論結果，對于出現的錯誤，教師要著重講解。
教師啟發學生說說5個元音字母在重讀開、閉音節中的發音規律。
（四）趣味操練：bingo 游戲
1、教師發給每人一張表格：
d_g
r_bb_t
h_n
d_ck
sh__ __p
h_rse
c_t
p_g
c_w
2、教師每次說一個元音字母，學生逐一將單詞補充完整，當完整的單詞成橫、豎、斜行時，學生可喊bingo！
（五）擴展練習
聽p73兒歌，教師適時出示蔬菜卡片，為下節課內容進行鋪墊。
【板書設計】
unit 6 at a farm
are they ducks？ yes, they are. / no，they aren’t.
cats
rabbits
dogs
pigs
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PEP第四冊英語 Unit 5 教案 第三課時 篇2
【課題】unit5 how much is it? 第三課時
【教學重點】聽說認讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress t-shirt
【教學難點】單詞拼讀；書寫指導
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學課件
3、相配套的教學錄音帶
4、學生自己的衣物
5、課文主題圖
6、大小寫字母卡片
【教學過程】
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1、free talk
what color do you like?
what color is your /…?
2、let’s chant
b部分的let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。
（二）呈現新課 （presentation）
1、教師準備好一些大小不一的衣服。說：“i think this skirt is pretty.”然后教師穿一下，說：“but it’s too big.”然后再拿起一件，說：“this one, it’s nice. it’s fits me well.”
2、教師請一個孩子上來選衣服，指導孩子運用句子：this shirt is …, but it’s too ….
3、然后多請上幾個孩子上來說。
4、小組活動
孩子們把自己的衣服帶來，在小組中每個孩子輪流挑選衣服，在這一過程中運用this shirt is …, but it’s too ….
5、觀看課件，認讀句子，讓孩子逐句認讀，小組認讀。
6、教師指讀生詞，讓孩子搶答認讀。小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。
7、兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習。
8、出示句子的句卡，然后孩子試讀，教師提示學生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示孩子注意標點和占格。
（三）趣味操練 （practice）
1、拼一拼，猜一猜
教師拼一個單詞，讓孩子迅速說出詞。
孩子小組做游戲
2、聽一聽，拼一拼
每個小組一套字母卡片，請一個孩子說詞，小組拼，比比誰最快。
3、教師請幾個孩子穿上不同大小的衣服（有的服裝不合適），然后大家一起來評論一下。運用句子this shirt is …, but it’s too ….
(四) 擴展性活動（add-activities）
每個孩子設計一套衣服，給自己的和別人的娃娃穿上，然后進行比較。運用本單元學過的句型。
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