北師大版小學語文五年級上冊 浙江潮［附《觀潮》］教學設計
三、對比賞析：
浙江潮和觀潮兩篇課文的不同之處？
語言文字方面朗讀感受方面內容結構方面
四、全文總結：
同學們還曾記得，那神奇美麗的五彩池；雄偉壯麗的瀑布；四季如畫的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢塘江大潮，這就是我們可愛祖國的山山水水，我們怎能不感到自豪，作者也正是把這種熱愛與自豪之情蘊含在文章的字里行間。
教學資源：
北師大版小學語文五年級上冊《教師用書》、《教學參考》、網絡，《浙江潮》視頻。
教學反思：
誦讀不失為一種很好的手段，通過朗讀對情操的陶冶、對心靈的感染、以及對思想的啟發教育作用，往往比單純的講解更細致入微，更感人至深。它在提升學生欣賞美、感悟美、體驗美的過程中起著非常重要的作用。熟讀精思才能領會文意，品讀賞析才能體會語言的音律美，使之內化為自己的語言，這樣既加速了學生語言的積累，又使學生在受到思想教育的過程中，提高了審美情趣。讀是語文教學中不可忽視的重要一環。沒有讀，就不能稱其為語文課。
自我問答：
小學生有什么不好的學習習慣？
1、學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表。
2、課堂上思想開小差，精神不集中。
3、自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間。
4、不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。
5、愛面子，不懂不會也不問。
6、學習時沉迷于空想。
7、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動。
8、下課馬上放松自己，從來不想想這堂課都學了些什么。
9、做作業前不看書，做完作業不相信自己，總要找人對對答案才放心。
10、作業本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查錯題。
11、做作業或復習時，常做一些小動作。
12、遇到好電視，就忘記做作業。
13、邊做作業，邊聽收音機。
14、學習時常說閑話。
15、學習完把書本胡亂一扔，再學習時現用現找，浪費時間。
16、平時不復習，考前開夜車。
17、考得不好卻不愿聽批評。
18、喜歡哪科學哪科，偏科。