小學語文五年級上冊回顧·拓展二導學案
【學習目標】
1.通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，學習作者用具體的景物或事情來表達對家鄉的思戀、摯愛的思想感情
2.讀背并積累優美詩句，進一步體會作者的思鄉、思友之情
3、全力以赴，激情參與，通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認真態度，領悟到漢字的意趣和蘊味
【使用說明與學法指導】
1、養成良好的讀書習慣，學會根據目標自學，整理積累的資料準備交流，學會用具體的景物或事情來抒情的方法，在平時的習作中能恰當運用這樣的表達方法，不斷提高習作能力
2、要充分預習，積累好詞佳句，力爭掌握與學會運用
3、認真研究學案，獨立思考，限時40分鐘完成；小組合作探究，答疑解惑
【自主學習】
1、一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽（詞語盤點）
①讀“詞語盤點”中的詞語
②我是 “記憶大王”，我是“抄寫能手”
2.“溫故而知新”學完一單元后, 我們應當對自己的學習進行小結, 看看有哪些收獲和體會如：喜歡本組的哪篇課文?積累了哪些好詞佳句?習作和口語交際能力有沒有提高?圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍?我會積累
好詞：
佳句：
3.我會誦讀并能背誦日積月累中的詩句
①. 反復讀一讀詩句，想想這些詩句有什么共同的特點，從哪里體會出來的？比如“故鄉情”“浮云”“游子”等詞，都能感受到詩人的思鄉、思友之情并結合這些詞語想想詩句的大意
②我要把這些詩句背一背并抄下來
③我還積累了課外有關思鄉的詩句
4、回顧本組四篇課文，想一想這幾篇課文是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉之情的，在表達方法上有什么不同？
5、熟讀《“推敲”的來歷》你有什么體會？想一想趣在哪里？
【合作探究】
問題一：學完本單元后, 交流交流你有哪些收獲和體會
問題二：（1）回顧本組四篇課文，說一說這幾篇課文在表達方法上有什么不同？是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉之情的，讀相關的段落或句子來說明交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟介紹相關的課外閱讀文章及書籍
問題三：反復讀一讀詩句，說說這些詩句有什么共同的特點，從哪里體會出來的？并結合這些詞語說說詩句的大意
問題四：熟讀感悟，談一談《“推敲”的來歷》趣在哪里，你有什么體會？
【練練測測】
1、聽寫讀讀記記中的詞語
2、我會把詩句補充完整
悠悠天宇曠，（張九齡） 明月有情應識我，（袁牧）
浮云終日行， （杜甫） ，寒燈獨夜人 （ 馬戴）
，春生江上幾人還（盧綸） 江南幾度梅花發，（劉著）
3、選擇其中的幾個詩句，體會詩人思鄉之情
◆ 西江夜行（唐 張九齡）
遙夜人何在，澄潭月里行
悠悠天宇曠，切切故鄉情
◆ 夢 李 白（唐 杜甫）
浮云終日行，游子久不至
三夜頻夢君，情親見君意
【課外拓展】
搜集趣味語文材料這樣的趣味語文故事還有很多，我可以講給大家聽