1.觀潮
⒍學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法。
四、總結
⒈我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？
⒉（放錄像） 編導游詞，然后向同學們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）
⒊根據(jù)具體情況進行小結
教學后記
本節(jié)課最大的亮點就是整堂課充分重視朗讀和背誦的訓練和指導，注重學生的語文綜合素養(yǎng)的提高，體現(xiàn)了語文學科的工具性。
以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統(tǒng)語文教學的寶貴經(jīng)驗。課堂中教師就是應該抓住機會，用多種形式引導學生多讀，讓學生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味。通過讀，讓學生自己來理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語感，感受課文語言的直觀性和形象性，并且?guī)椭鷮W生積累課文中好的語言材料。熟讀自然就能成誦。好的語句讀熟了，有意識地讓學生背背，強化一下記憶，可以有效地促進語言的積累，很有必要，也很值得提倡。
2、學生為主體的意識體現(xiàn)得十分清楚，我比較充分地發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性，體現(xiàn)了以人為本。
整堂課中，教師幾乎沒有對課文的思想內(nèi)容提出什么問題，主要通過學生讀來讀懂、理解課文，教師的指導主要體現(xiàn)在組織學生進行語言訓練，并且在訓練過程中給予適當?shù)闹笇А＝虒W民主意識也比較強，經(jīng)常轉換角色，作為學生中的一員共同參與學習，使課堂氣氛更加和諧，學生在愉快輕松的氣氛中學習得更加主動，更加投入，學習的效率也隨之得到提高。
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