人教版四年級語文上冊火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)
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1、默讀課文第二段（2—5自然段），思考：
課文是從哪兩個(gè)方面寫火燒云的變化？
板書：
顏色 形狀2、學(xué)習(xí)顏色的多變
1）生默讀第三自然段，火燒云顏色變化有什么特點(diǎn)？你從哪些句子或者詞語體會到的？板書：
顏色：快 一會兒
多 紅彤彤……
2）品味火燒云的顏色多變的美麗，積累
課件出示表示顏色的詞語：
紅彤彤：abb；
半灰半百合：半……半……；
葡萄灰：水果或蔬菜＋其顏色（比喻式的顏色描述）
讀出表示顏色的詞，體會一下詞的形式。3）讓我們讀出這色彩絢麗多變的火燒云的畫面吧！
4）內(nèi)化運(yùn)用詞語
師引導(dǎo)：火燒云顏色多變，多到了什么程度？作家蕭紅怎么表達(dá)自己的想法，用文中句子回答。
課件出示“說也說不出來，見也沒有見過的顏色”
師：讓我們試著說說這些說也說不出、見也沒見過的顏色吧！可以模仿蕭紅老師的顏色表達(dá)方式哦！
既可以用“abb”結(jié)構(gòu)，也可以用“半…半…”，還可以用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種帶比喻的形式來說。