爬山虎的腳教案（第二課時）
（1）生朗讀后說說體會到什么。
（2）指導(dǎo)朗讀體會第二句話里含著的感情。
3、看到這樣一點都不起眼的灰色的腳，卻能讓滿墻的葉子好看得很。作者不禁有點佩服了。
——齊讀“以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎可能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。”
六、體會寫法，感受樂趣
1、師朗讀“以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎可能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。”重音在“注意”。
2、聽出什么了？（仔細(xì)觀察、自豪、快樂）
3、看來，葉圣陶爺爺也有疏忽的時候，這里的句號應(yīng)該改成感嘆號了！真的是他疏忽了嗎？（葉圣陶寫這篇文章時已經(jīng)很大年紀(jì)了，他表達(dá)感情的方式跟我們不同。想一想，如果他也向我們小孩子一樣表達(dá)感情，反而不太合適了。所以，還是把標(biāo)點改回去吧！）
4、渡：是啊，作者從對爬山虎的腳得仔細(xì)觀察中感受到一種快樂。看來，留心身邊的事物不僅能寫好作文，同時也是一件非常快樂的事情。你要是學(xué)會了怎樣仔細(xì)觀察周圍的事物，也會一樣從中享受到一種快樂的。能說說作者是怎樣仔細(xì)觀察的嗎？
小結(jié)：
（1）從事物的不同方面觀察。（形狀、顏色、變化、靜態(tài)、動態(tài)）
（2）長期觀察。
（3）按一定的順序去觀察。
（3）帶著感情去觀察。
七、課外拓展。
選擇一種植物，仔細(xì)觀察它最有特點的部分，再把觀察到的寫下來。