四年級上冊小木偶的故事教學設計

 

 

課 題： 12*   小木偶的故事 教學目標： 1、認識“拽、茸、副”等6個生字。 2、理解課文內容，準確把握小木偶被曲解后的語言、內心活動，并在反復的朗讀當中體會故事蘊含的道理。 3、學習續編故事。 教學重點： 理解課文內容，準確把握小木偶被曲解后的語言、內心活動。 教學難點： 朗讀長句子，理解詞義。 教學準備： 1、按課文前“連接語”中的要求預習課文。 2、了解一點木偶的知識。 3、準備與課文相協調的音樂及道具。 教學時間： 一課時 教學過程： 一、創設情景，引入新課 1、播放《笑比哭好》的歌曲。 2、過渡：同學們，在《笑比哭好》的音樂聲中開始了我們今天的學習。今天我們就從“笑”說起。你喜歡笑嗎? 3、教師小結：是啊!生活需要笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼——笑多重要呀!可是我們看完了小木偶的故事，也許你會對笑有新的理解。 二、交流預習情況 1、朗讀課文，讀后互評：生字字音是否讀準，句子是否讀得通順。 2、交流：讀了課文后，了解了些什么，有什么感受? 3、小結： 三、回顧方法，合作表演 1、大家回想一下，前面我們已經演過了好幾篇童話了，積累了哪些好方法，交流一下。 2、在總結方法基礎上，學生合作試演。 3、學生展示——觀眾評議、教師指導——學生再演——配樂、帶上頭飾表演。 4、同學們，在親身經歷小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的話要說，能告訴大家嗎? 5、齊讀最后一句話：“笑是很重要、很美好的!不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。”然后引導學生對這句話的理解。   6、小結：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒樂都需要我們去經歷，去面對，這樣才是完整的生活。 四、續編故事，拓展深化 在小木偶身上，后來又發生了什么事?我們來接著編下去。 1、自由準備。 2、學生續編故事。 五、單元回顧，總結升華 1、本單元的童話故事，到此已全部結束了，能談談你的收獲嗎? 2、總結；童話讓我們插上了想象的翅膀，在童話的世界里，我們可以自由翱翔，想我們所想，思我們所思，憧憬美好的未來，思索生活的真諦。希望小作家們也提起筆寫下你心中最美好的童話故事。