四年級(jí)上冊(cè)小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小木偶的故事》是一篇童話故事，這篇童話故事趣味性強(qiáng)，學(xué)生理解課文并不難。因此在教這課時(shí)，采用了以下教學(xué)流程：自讀課文理解課文內(nèi)容-----分角色讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理-------積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言------展開(kāi)想象...
上課聽(tīng)課等教研活動(dòng)都要受時(shí)間和場(chǎng)地等的限制。說(shuō)課則不同，它可以完全不受這些方面的限制，人多可以，人少也可以。時(shí)間也可長(zhǎng)可短，非常靈活。...
這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。故事以“笑”為線索展開(kāi)故事情節(jié)，它和《去年的樹(shù)》一樣，也屬模擬人體為題的童話，而且文中對(duì)話也比較多。...
內(nèi)容簡(jiǎn)述這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序，講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)笑嘻嘻的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦...
設(shè)計(jì)理念：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。根據(jù)本課擬人體童話的特點(diǎn)，抓住文中人物的語(yǔ)言，以對(duì)話為重點(diǎn)，讓學(xué)生充分地、自由地朗讀，通過(guò)自主閱讀、角色體驗(yàn)、大膽想象、童話再創(chuàng)等形式，使學(xué)生自主體會(huì)...
【教材分析】這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事，以笑為線索展開(kāi)故事情節(jié)，讓我們?cè)谕樾∧九荚庥龅耐瑫r(shí)，反省自己的生活，感悟快樂(lè)的真諦。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。...
課前談話：1、師：送一個(gè)故事給大家，看看，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么講故事的？2、老師講述《小螳螂學(xué)藝》的故事。3、交流師：你覺(jué)得老師講得怎么樣？生1：很生動(dòng)。生2：要有動(dòng)作。生3：表情很豐富。...
教材分析：這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話以笑為線索展開(kāi)故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因?yàn)樾ξ茉┩鳎庹`解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表...
［教學(xué)過(guò)程］一. 學(xué)習(xí)第11課《去年的樹(shù)》（一）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1. 學(xué)習(xí)生字詞2. 文中兒化韻現(xiàn)象例鳥(niǎo)兒哪兒細(xì)條條兒一會(huì)兒加上兒化韻，在語(yǔ)氣和感情色彩上發(fā)生了變化。...
一、將生字和相應(yīng)的拼音連起來(lái)拽副憐咧齜茸zhuài róng fù zī liě lián二、詞語(yǔ)積累摘抄描寫表情神態(tài)的詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿...
12*小木偶的故事教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。4能較合理地續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。教學(xué)難點(diǎn)提高閱讀能力。...
《小木偶的故事》教學(xué)反思《小木偶的故事》這篇童話趣味性強(qiáng)，學(xué)生理解課文并不難。重點(diǎn)是了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。難點(diǎn)是提高閱讀能力。...
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。2、能積累運(yùn)用文中形容表情的詞語(yǔ)復(fù)述、續(xù)編故事。3、知道生活中，光會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的道理。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。...
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小木偶的故事》是一篇童話故事，這篇童話故事趣味性強(qiáng)，學(xué)生理解課文并不難。因此在教這課時(shí)，采用了以下教學(xué)流程：自讀課文理解課文內(nèi)容-----分角色讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理-------積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言------展開(kāi)想象...
一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)并在反復(fù)的朗讀當(dāng)中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。2、學(xué)習(xí)合理地續(xù)編故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、反復(fù)朗讀體會(huì)文中人物的內(nèi)心。2、理解課文最后一句話。...