《貓》教學設(shè)計及反思
教學目標：
一.情感態(tài)度與價值觀
感受老舍先生對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣。
二.過程與方法
1.品詞品句，反復誦讀，感受作者的語言，感受作者的情感。
2.為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習的情境，靈活運用多種策略，激發(fā)學生學習的興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，引導學生在實踐中學習。
三.知識與技能
1.學會7個生字，讀準多音字“的”“折”；理解19個新詞語的意思，能用“逐步”“無憂無慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用，能用“說它……可是……”的句式說一段話。
2.初步學會用摘錄法概括段落大意。
3.有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。
教學重點、難點：
1.運用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情。
2.體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情。
教學過程：
第一課時
（一）談貓引入課文
1.同學們，你們誰養(yǎng)過貓，能給大家說一說嗎？（最好能講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事）
2.老師也喜歡貓，給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片，請大家欣賞一下，看這些貓給你留下了怎樣的印象。（課件播放貓的圖片）你能學一下貓叫嗎？
3.著名作家老舍也很喜歡貓，并且經(jīng)過長期觀察寫出了一篇文章，今天我們就來學習這篇課文。請同學們拿出紙和筆，我們來當小小研究員，研究研究老舍爺爺筆下的貓是怎樣的。
（二）初讀課文，感知文章
1.老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢？請同學們先欣賞課文朗讀。
2.自由朗讀課文，注意讀準字音。將下列問題的研究結(jié)果寫在你的研究紙上。
①文章一共有多少個自然段？
②作者寫了幾種貓？找出總寫每種貓的句子。
3.檢查交流。
（1）指名讀生字詞。（小黑板出示）
任憑 盡職 抓癢 淘氣 開辟 生氣勃勃.無憂無慮 溫柔可親
豐富多腔 長短不同 粗細各異 變化多端 屏息凝視 枝折花落
（強調(diào)多音字“屏”“折”的讀音）
（2）課文共有( )個自然段，第( )至第( )自然段寫（ ）貓的( )，是圍繞 這句話寫的。第( )自然段寫（ ）貓的( )，是圍繞 這句話寫的。
（三）精讀細品，感受貓的古怪
1.師談話：請同學朗讀第一自然段，其他同學思考：在你眼里這是一只怎樣的貓？并在你的研究紙上寫出它的特點。
2.學生交流匯報（在匯報時對貓老實.貪玩又盡職的特點可打亂順序，教師相機板書）
請同學們選擇你想說的那個特點，認真讀一讀相關(guān)的句子，想一想要抓哪些重點詞語來讀能讀出這個特點來？
預設(shè)程序：
a.讀老實之貓 突出重點詞句“無憂無慮”.“什么事也不過問”讀出貓的老實。
b.品貪玩之貓
(1)大屏幕出示寫貓貪玩的句子：可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。