小學(xué)語文九年制義務(wù)教材《頤和園》教案設(shè)計(jì)
正前面——一塊碧玉。游船——不留一點(diǎn)兒痕跡。（用打比方的方法說明昆明湖很平靜，湖水很綠，很清澈。湖面很光滑，游船即使行駛過也不留痕跡。）老師板書：靜 綠
（1）、初讀：同學(xué)們真棒！讀得快、找得準(zhǔn)，咱們呀先到湖面去看看。請讀第四自然段中寫湖面的句子，請同學(xué)們一邊讀句子，一邊看畫面，想一想這湖面美在哪里？（請生說）
（2）、試讀：是啊，水是那樣的靜，那樣的綠。同學(xué)們平時(shí)讀課文的方法有很多，現(xiàn)在你們就用自己喜歡的方法把這樣的美景讀出來吧！（學(xué)生自由讀文）
（3）、譚老師已經(jīng)被這樣的美景陶醉了，老師真想帶著陶醉的感覺讀一讀。（范讀）同學(xué)們，你們是否也被這平如鏡，綠如玉的湖面陶醉了呢？那就請同學(xué)們用上自己喜歡的方法再讀一讀這句話，讓昆明湖的靜和綠也走進(jìn)你們的心里。
（4）：齊讀：這樣寧靜的湖，讓我們一起靜靜地讀一讀。
過渡：聽到同學(xué)們繪聲繪色的朗讀，譚老師已經(jīng)置身于"舟行碧波上，人在畫中游"的美景之中了。在頤和園中還有哪些美境界讓你們陶醉的呢？繼續(xù)匯報(bào)。
昆明湖圍著——倒垂的楊柳。（楊柳隨風(fēng)飄舞很好看。）
湖中心——宮殿的一角。（島上樹木很多，樹木很茂盛。）
石橋 -----十七孔橋。橋上有百根柱子，柱子上雕刻著不同形狀的獅子，你能夠想象出這些石獅子的不同姿態(tài)嗎？指名說，并用上“有的……有的……還有的……”。
三、深化、拓展。
到頤和園游玩真令人樂而往返，假如在2008年，你能榮幸地成為頤和園的小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向各國參加奧運(yùn)會(huì)的朋友介紹呢？可以介紹整個(gè)園，也可以重點(diǎn)介紹某個(gè)景點(diǎn)。小組討論，選舉代表介紹。
四、總結(jié)。
在即將離開頤和園的時(shí)候，還真有些舍不得呢！這樣好了，讓大家在讀聲中，再次領(lǐng)略頤和園的美麗景色吧！
五、板書設(shè)計(jì)：
頤 和 園
總：美麗的大公園
分：長廊： 長 美 奇
萬壽山： 佛香閣 聳立
排云殿 金碧輝煌
昆明湖： 靜 綠
（十七孔橋）有趣
總：美麗說不盡