《搭石》教學(xué)設(shè)計9
這美妙的音樂中，僅僅只有踏踏的聲音嗎？讓學(xué)生展開聯(lián)想。
人們的歡聲笑語、嘩嘩的流水聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲……
�、恰∵@首美妙的樂曲中，主旋律是腳踏搭石的“踏踏”聲，但是還有許多其它的聲音，這是一首什么曲呀？
�。ń豁憳�、合奏曲、協(xié)奏曲。）
這首曲子是在人們上工、下工時演奏的，它演奏的是一首怎樣的歌呢？
（一首勤勞的贊歌、一首生活的贊歌。）
�、取е覀兊母惺埽懈星榈乩首x，師生評議。
�、伞∽x后半句，放手讓體會：這讓人以美感的畫中，除了漾漾清波和綽綽的人影外還有什么呢？還有哪些色彩呢？
⑹ 這又是一這幅怎樣的畫卷？
�。ㄊ且环冻砍觥坊蚴恰赌簹w》的畫卷。）
�、恕倪@幅畫卷中、從這首贊歌中你感受到了鄉(xiāng)親們怎樣的美好情感呢？討論交流。
�。ㄠl(xiāng)親們熱愛生活的美好情感。）
四、小結(jié)全文，提升情感
1、通過我們的用心體會，朗讀體會，我們感受到了鄉(xiāng)親們相互謙讓，互敬互助，尊老愛幼、熱愛生活的情感，那么鄉(xiāng)親們的美好情感僅僅是這些嗎？討論交流。
2、再次有感情地朗讀課文的重點句：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們的美好情感。
3、交流學(xué)習(xí)體會：
學(xué)習(xí)方法上：抓重點句深入理解課文……
文章語言上：優(yōu)美的描寫……
文章寫法上：以小見大、以物喻人……
學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美……
……
4、再一次帶給對鄉(xiāng)親們深深的敬意（懷念）朗讀全文。
四、練習(xí)延伸，拓展情感
1、摘錄文中的好句子。
2、引導(dǎo)學(xué)生用心觀察自己的生活及周圍的人、事、物，召開一個“尋找生活中的美”的交流會，使學(xué)生在交流中學(xué)會尋找美、發(fā)現(xiàn)美，然后用自己的筆表現(xiàn)出平凡事物中的美，完成小練筆。
【板書設(shè)計】
正直純樸
助人無私
相互謙讓 以小見大
尊老愛幼 美好情感
熱愛生活 以物喻人
……
自主閱讀──理解體會──同桌交流──概括歸納──感情朗讀