《憶江南》教學教案
何處未春先有思,
柳條無力魏王堤。
江南憶,
最憶是杭州。
山寺月中尋桂子,
郡亭枕上看潮頭。
何日更重游?
江南憶,
其次憶吳宮。
吳酒一杯春竹葉,
吳娃雙舞醉芙蓉。
早晚復相逢。
《憶江南》教學教案
江南憶,
最憶是杭州。
山寺月中尋桂子,
郡亭枕上看潮頭。
何日更重游?
江南憶,
其次憶吳宮。
吳酒一杯春竹葉,
吳娃雙舞醉芙蓉。
早晚復相逢。
《憶江南》是古詩詞中膾炙人口的名篇之一,詩人選取了“日出江花紅勝火”和“春來江水綠如藍”兩個典型景色,借助比喻,渲染了春天的絢麗景色,最后用一個反問句真切有力地表達了對江南的思念眷戀之情。...
一、賞歌導入新課(課前欣賞《憶江南》歌曲(DVD配風光片)1.同學們,我們剛才欣賞到的這首好聽的歌曲,歌名叫——《憶江南》。《憶江南》,是個詞牌名,什么是詞牌名呢?2.屏幕出示小資料:3.今天,我們就來學習《憶江南》這首詞,(圈出“...
教學目標:1、認識并會寫生字“諳”。能正確讀寫“江南、風景”等詞語。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、通過看注解、閱讀相關資料等方法,理解這首詞的大意,能用自己的話說出整首詞的意思。...
【教材分析】《憶江南》是人教版小學語文教材中的第一篇詞的教學(此前曾在積累運用中出現過這種題材),是第十冊第一組(共四篇寫景的課文)的一篇講讀課文。因此這首詞引領整個小學階段詞的教學,在本冊教材中占有重要的位置。...
【教學設計】古詩詞教學在語文教學中占有較大的比例。對小學生進行古詩詞教學,其目的是讓學生進行一定量的古詩詞積累,培養學生對古詩詞的閱讀、理解、領悟和欣賞能力,使學生受到詩詞作品中情感與美的熏陶。...
憶 江 南 作者:白居易文 本譯 文原 文文 本三首江南的風景多么美好,如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅,春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?江南好,風景舊曾諳。...
《憶江南》是人教版四年級下冊第一篇課文《古詩詞三首》中的一首,為詩人白居易回憶江南景物之名作,藝術上很有特色。如此語言瑰麗、情景交融的詞該如何教呢?[教學構想]教學目標:1.初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀,熟讀成誦。...
【設計思路】古詩詞是我國文學藝術中的瑰寶,是民族文化的重要載體。1、示范讀、激趣。2、品味讀、悟情。3、想象讀、入境。 【學習目標】初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀,熟讀成誦。根據詞所描繪的景物,想像畫面。...
憶江南》教學反思“ 語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展”,“提高兒童文化品位和審美情趣”,“教學要注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容,培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。...
一、說教材《憶江南》的內容是人教版小學語文教材四年級下冊第一單元的一首詞。本單元的訓練重點是引領學生走進祖國的萬水千山,感受大自然的美。《憶江南》是唐代詩人白居易的作品。...
[教學構想]教學目標:1、初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀,熟讀成誦。2、根據詞所描繪的景物,想象畫面。感受言語美感,培養欣賞美、鑒賞美的能力。教學重難點:1、根據詞所描繪的景物,想象畫面。2、有感晴朗讀。...
一、激趣導入1、欣賞圖片,配放音樂 同學們,老師今天給大家帶來了一組江南風景圖,請你仔細欣賞,然后說說你的感受。2 、江南的水是清秀靈動的,江南的山是秀麗多姿的,古代的許多文人墨客都非常眷戀江南,唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官...
一、學習目標1、初步認識詞這種文學樣式,了解次的結構,認識詞牌名《憶江南》。2、有感情朗讀,熟讀成誦。3、根據詞所描繪的景物,想象畫面。4、體會詞人對江南的思念和眷戀之情。二、教學重點、難點1、根據詞所描繪的景物想象畫面。...
一、創設意境 釋題入情1、播放江南春景圖,誦讀有關贊江南的詩文佳句。江南處處是小橋流水人家,山清水秀,景色宜人,享有“魚米之鄉”的美譽。...
【教材分析】《憶江南》是人教版小學語文教材中的第一篇詞的教學(此前曾在積累運用中出現過這種題材),是第十冊第一組(共四篇寫景的課文)的一篇講讀課文。因此這首詞引領整個小學階段詞的教學,在本冊教材中占有重要的位置。...