一、創設意境 釋題入情1、播放江南春景圖，誦讀有關贊江南的詩文佳句。江南處處是小橋流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“魚米之鄉”的美譽。...

一、創設意境 釋題入情1、播放江南春景圖，誦讀有關贊江南的詩文佳句。江南處處是小橋流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“魚米之鄉”的美譽。...

《憶江南》教案——珍惜現在，方能“憶”而美之【學習目標】1.初步認識詞這種文學樣式。2.有感情朗讀，熟讀成誦。3.根據詞所描繪的景物，想像畫面。4.感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。...

一、激趣導入1、欣賞圖片，配放音樂 同學們，老師今天給大家帶來了一組江南風景圖，請你仔細欣賞，然后說說你的感受。2 、江南的水是清秀靈動的，江南的山是秀麗多姿的，古代的許多文人墨客都非常眷戀江南，唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官...

一.導入春天是一年中最美的季節，古代文人寫了不少膾炙人口的贊美春天的詩詞，誰愿意背一背？（配樂）（如《春曉》、《詠柳》、《絕句》、《春夜喜雨》、《村居》、《游園不值》、《春日》等）二.揭題萬紫千紅總是春，春季最美在江南。...

【教材簡析】 《憶江南》是唐代詩人白居易老年回憶江南風景寫的，共有三首，這是第一首。這首詞圍繞江南的特征“江花”“江水”具體描寫春天景物的美，抒發了自己熱愛、懷念江南美景的情感。...

《憶江南》片段賞析中國是一個詩的國度，古詩詞是我國文學藝術中的瑰寶，是民族文化的重要載體。古詩詞教學應讓學生在語言的感悟和情感的熏陶中提高欣賞品味和審美情趣，引領學生走進民族文化的殿堂，從而熱愛古詩詞。...

一、注重讀中感悟：古人云：書讀百遍，其義自見，詩詞的朗讀要求語速要慢，而且語調要有高低的變化，課堂上我注重朗讀指導，加強示范，并設計了多種形式的讀：指名讀、齊讀、帶上動作讀、配樂讀，讓學生讀出詩中的情，讀出詩中的美，讀出...

教學目標1、初步認識詞，理解《憶江南》的詞意。2、能有感情地朗讀并背誦這首詞。3、通過詞中描繪的情景培養學生想象能力和形象思維能力。一、揭題、導入1、聽《憶江南》，看江南圖。 秋天，雨季，天青色等煙雨，你和我，相逢江南。...

一、學習目標1、初步認識詞這種文學樣式，了解次的結構，認識詞牌名《憶江南》。2、有感情朗讀，熟讀成誦。3、根據詞所描繪的景物，想象畫面。4、體會詞人對江南的思念和眷戀之情。二、教學重點、難點1、根據詞所描繪的景物想象畫面。...

《憶江南》是古詩詞中膾炙人口的名篇之一，詩人選取了“日出江花紅勝火”和“春來江水綠如藍”兩個典型景色，借助比喻，渲染了春天的絢麗景色，最后用一個反問句真切有力地表達了對江南的思念眷戀之情。...

一、賞歌導入新課（課前欣賞《憶江南》歌曲(DVD配風光片)1.同學們，我們剛才欣賞到的這首好聽的歌曲，歌名叫——《憶江南》。《憶江南》，是個詞牌名，什么是詞牌名呢？2.屏幕出示小資料：3.今天，我們就來學習《憶江南》這首詞，（圈出“...

【教材分析】《憶江南》是人教版小學語文教材中的第一篇詞的教學（此前曾在積累運用中出現過這種題材），是第十冊第一組（共四篇寫景的課文）的一篇講讀課文。因此這首詞引領整個小學階段詞的教學，在本冊教材中占有重要的位置。...

【教學設計】古詩詞教學在語文教學中占有較大的比例。對小學生進行古詩詞教學，其目的是讓學生進行一定量的古詩詞積累，培養學生對古詩詞的閱讀、理解、領悟和欣賞能力，使學生受到詩詞作品中情感與美的熏陶。...

憶 江 南 作者：白居易文 本譯 文原 文文 本三首江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？江南好，風景舊曾諳。...