《憶江南》教案
一.導入
春天是一年中最美的季節，古代文人寫了不少膾炙人口的贊美春天的詩詞，誰愿意背一背？（配樂）
（如《春曉》、《詠柳》、《絕句》、《春夜喜雨》、《村居》、《游園不值》、《春日》等）
二.揭題
萬紫千紅總是春，春季最美在江南。這節課，我們來學習一首描寫江南春天美景的詞《憶江南》。（出示課題）齊讀課題。
“憶”這個字你是怎么記住的？還有哪些字帶“忄”（偏旁歸類識字法）
寫“憶”字。看屏幕（“憶”字在田字格中的位置）說說應該注意什么？（左窄右寬）范寫。（強調“忄”的筆順。）練寫三個“憶”字，最好的圈上圈，同桌互評。
三.學詞
1.讀正確
a.對照拼音朗讀全首詞，注意讀準字音，遇到不認識的字圈出來，想辦法學會。
b.匯報識字方法
有三個生字從詞里跳出來了，看誰能準確迅速地讀出字音，說一說你記住這三個生字的好辦法，或者提醒大家注意什么。（曾、諳、藍）
c.檢查讀詞
①指名讀。（共同評價）
②同桌互相聽，糾正字音。
③指同桌匯報讀，群體評價。
④齊讀
2.讀懂意
a.知詞人。（說說你對白居易的了解）
b.解詞題。
師：這是一首詞，詞是為樂曲所填寫的，是用來歌唱的。不一樣的樂曲有不同的名字，就是詞牌。“憶江南”就是詞牌名，恰恰也是這首詞所寫的內容。
c.學習前兩句
①讀，根據注釋說詞意。
②詩人曾在江南做官三年，這是作者離開江南十二年后的回憶，用一個字概括他對江南的感覺是——好（齊答）
自由練習有感情朗讀。（小隊間賽讀）
d.學習三、四句
①江南好，好在哪兒？自由讀，根據注釋說詞意。（同桌一組）
②老師帶來了一些江南的圖片，靜靜觀賞，說說你看到了什么？感覺怎樣？要說完整話。
③練習有感情讀。指名讀、男女生交叉讀、引讀（江南好！——）
e.學習最后一句
①說一說“能不憶江南？”的意思。
②作者懷念江南什么？用自己的話說一說。
（千里鶯啼綠映紅、江南可采蓮、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。）
白居易雖然在江南做官只有三年，但他是個深受百姓愛戴的好官。當他因病離任時，百姓痛哭流涕，十里相送。他懷念的絕不僅是江南風光的秀麗明艷，更是在江南的那段歲月。此刻，已經六十七歲的白居易，（加入動作）
他深深懷念江南如畫的風光，讀——（能不憶江南？）
懷念江南質樸的人民，讀——（能不憶江南？）
懷念在江南度過的那段最美的時光，讀——（能不憶江南？）
3.讀出韻味。
大家也想去江南看看，是不是？下面讓我們一同走進水墨江南，走進白居易對江南的記憶。
傾聽、朗誦、試背、合作傾聽。
檢查：指名、女生、男生、齊背。
4.延伸
a.《憶江南》是一首詞，是用來唱的，想不想聽一聽？
（聽歌曲《憶江南》）
b.白居易的《憶江南》共有三篇，我們學的是第一篇。還有其二、其三，感興趣的同學可以課后搜集，背誦。
附其二、其三：
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡庭枕上看潮頭。何日復重游！
江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。何日復相逢。
c.詩詞畫樂原本一家，就讓我們輕輕學唱這曲《憶江南》，用這優美的旋律感謝、歡送所有陪我們上課的領導與老師！