《憶江南》是古詩詞中膾炙人口的名篇之一，詩人選取了“日出江花紅勝火”和“春來江水綠如藍”兩個典型景色，借助比喻，渲染了春天的絢麗景色，最后用一個反問句真切有力地表達了對江南的思念眷戀之情。...

一、賞歌導入新課（課前欣賞《憶江南》歌曲(DVD配風光片)1.同學們，我們剛才欣賞到的這首好聽的歌曲，歌名叫——《憶江南》�！稇浗�南》，是個詞牌名，什么是詞牌名呢？2.屏幕出示小資料：3.今天，我們就來學習《憶江南》這首詞，（圈出“...

教學目標：1、認識并會寫生字“諳”。能正確讀寫“江南、風景”等詞語。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、通過看注解、閱讀相關資料等方法，理解這首詞的大意，能用自己的話說出整首詞的意思。...

【教材分析】《憶江南》是人教版小學語文教材中的第一篇詞的教學（此前曾在積累運用中出現過這種題材），是第十冊第一組（共四篇寫景的課文）的一篇講讀課文。因此這首詞引領整個小學階段詞的教學，在本冊教材中占有重要的位置。...

憶 江 南 作者：白居易文 本譯 文原 文文 本三首江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？江南好，風景舊曾諳。...

《憶江南》是人教版四年級下冊第一篇課文《古詩詞三首》中的一首，為詩人白居易回憶江南景物之名作，藝術上很有特色。如此語言瑰麗、情景交融的詞該如何教呢?[教學構想]教學目標：1.初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀，熟讀成誦。...

【設計思路】古詩詞是我國文學藝術中的瑰寶，是民族文化的重要載體。1、示范讀、激趣。2、品味讀、悟情。3、想象讀、入境。 【學習目標】初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀，熟讀成誦。根據詞所描繪的景物，想像畫面。...

憶江南》教學反思“ 語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。...

一、說教材《憶江南》的內容是人教版小學語文教材四年級下冊第一單元的一首詞。本單元的訓練重點是引領學生走進祖國的萬水千山，感受大自然的美�！稇浗�南》是唐代詩人白居易的作品。...

[教學構想]教學目標：1、初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀，熟讀成誦。2、根據詞所描繪的景物，想象畫面。感受言語美感，培養欣賞美、鑒賞美的能力。教學重難點：1、根據詞所描繪的景物，想象畫面。2、有感晴朗讀。...

一、激趣導入1、欣賞圖片，配放音樂 同學們，老師今天給大家帶來了一組江南風景圖，請你仔細欣賞，然后說說你的感受。2 、江南的水是清秀靈動的，江南的山是秀麗多姿的，古代的許多文人墨客都非常眷戀江南，唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官...

一、學習目標1、初步認識詞這種文學樣式，了解次的結構，認識詞牌名《憶江南》。2、有感情朗讀，熟讀成誦。3、根據詞所描繪的景物，想象畫面。4、體會詞人對江南的思念和眷戀之情。二、教學重點、難點1、根據詞所描繪的景物想象畫面。...

一、創設意境 釋題入情1、播放江南春景圖，誦讀有關贊江南的詩文佳句。江南處處是小橋流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“魚米之鄉”的美譽。...

教學目標1、初步認識詞，理解《憶江南》的詞意。2、能有感情地朗讀并背誦這首詞。3、通過詞中描繪的情景培養學生想象能力和形象思維能力。一、揭題、導入1、聽《憶江南》，看江南圖。 秋天，雨季，天青色等煙雨，你和我，相逢江南。...

【教材分析】《憶江南》是人教版小學語文教材中的第一篇詞的教學（此前曾在積累運用中出現過這種題材），是第十冊第一組（共四篇寫景的課文）的一篇講讀課文。因此這首詞引領整個小學階段詞的教學，在本冊教材中占有重要的位置。...