《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)1
（板書：奇）
洞中有名稱的石鐘乳和石筍多達(dá)四十多個(gè)，而工人首先指點(diǎn)給作者看的是洞頂雙龍，為什么？
（因?yàn)檫@是“雙龍洞”名稱的由來）
請(qǐng)一名學(xué)生朗讀描寫雙龍的句子。
雙龍有形有態(tài)，更妙的是一黃一青，雙龍盤繞在洞頂，為洞中平添了幾分氣勢(shì)。洞中有千姿百姿的石鐘乳和石筍，側(cè)耳傾聽，耳邊響起輕緩的聲音，尋聲找去，只見……
（學(xué)生接下去讀寫泉水的句子）
（板書：深黑的石洞里）
3、誰知道石鐘乳、石筍？能不能想象一下石鐘乳、石筍的形狀，愿想什么就想什么。（教師出示千奇百怪、顏色各異的石鐘乳、石筍的圖片，學(xué)生暢所欲言）
4、默讀，找內(nèi)洞特點(diǎn)。（教師把剪貼畫“內(nèi)洞”放在導(dǎo)游圖中內(nèi)洞位置）
二、著眼泉水，總結(jié)全文
1、一路游玩過來，哪幾處見到泉水？
2、我們就是沿著溪流參觀雙龍洞的。
小結(jié)：作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險(xiǎn)與神奇。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇!
3、有感情地齊讀課文，請(qǐng)大家回味一下我們的游覽路線怎樣？
4、學(xué)完課文后，我們知道作者是用什么順序組織全文的？（師生概括寫作特點(diǎn)）
三、續(xù)編導(dǎo)游詞
把昨天讓大家去編寫的導(dǎo)游詞加上今天的內(nèi)洞，寫完整。
誰來做一回小導(dǎo)游？（學(xué)生讀導(dǎo)游詞）
四、暢談感想，學(xué)寫游記
1、雙龍洞游完了，你有什么話好說，有何感想？（學(xué)生踴躍發(fā)言）
2、寒假就要到了，以此文為范例，做一篇游記。
提示：在寫一篇文章之前，我們的大腦中要有一個(gè)思路—我要寫一篇什么內(nèi)容的文章（板書：題目），我要表達(dá)的中心思想是什么（板書：中心），我要怎樣把文章寫具體，寫通順（板書：材料安排）這個(gè)思路就是文章的提綱。列好提綱再寫作文，文章的條理就會(huì)清楚得多。