《記金華的雙龍洞》教案
教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) 3.<記金華的雙龍洞>
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“浙江、油桶、擁擠～～等詞語。
2、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落，能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。
3、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受溶洞的奇觀，學(xué)習(xí)按游覽順序進(jìn)行的敘述方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、小黑板
教學(xué)課時(shí)：共兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話交流，導(dǎo)入新課
1、誰見過溶洞，一起來說說。。。。。。？
結(jié)合圖片來交談。和學(xué)生預(yù)習(xí)收集到的有關(guān)溶洞的資料
2、師導(dǎo)：我們生活的地球，不僅有大海、高山，我們的地下也有溶洞，今天就讓我們走進(jìn)溶洞，那里有美麗的景觀，就像是一個(gè)地下迷宮......
3、揭題板書《記金華的雙龍洞》
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、明確自學(xué)任務(wù)。
（1）、自讀課文，圈畫出生字詞，并聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語。
（2）、初步掌握課文主要意思。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）、出示生字卡片檢查認(rèn)讀情況，可采用多種形式讓學(xué)生讀。
（2）、提出自學(xué)后仍無法理解的詞語，師生共解。
（3）、說說課文寫了什么？(先自己感知，再小組交流）
引導(dǎo)學(xué)生課文講述的是作者游覽金華雙龍洞的所見所聞，（學(xué)生可以暢所欲言）
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
1、請(qǐng)?jiān)僮x課文，邊讀邊畫出作者的游覽順序。（要求先自己畫出，再小組交流各自的見解）
2、理清脈絡(luò)（師在學(xué)生匯報(bào)上總結(jié)）
以游覽的順序：金華城——路上——洞口——外洞——孔隙 ——內(nèi)洞——出洞。
四、細(xì)讀1～3自然段。了解路上的所見所聞。
1、指名讀課文的前3自然段，說說你見到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
2、交流讀的收獲。
（1）、從第1段中，你讀到了什么？
交代了作者游覽的時(shí)間和地點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)潔明朗的寫作方法。
(2)咱們來看看路上作者看到了什么？聽到了什么？請(qǐng)說出來～～·
公路：盤曲而上
映山紅：有精神
油桶：白色
看到——
沙土：粉紅色
新綠：或濃或淡
溪流：寬、窄、緩、急
師：文中寫溪流時(shí)用力什么修辭手法？
（這是一個(gè)排比句）——溪流在時(shí)時(shí)變換調(diào)子
3、讓學(xué)生一起說出所見所感。
興奮、驚奇、迫不及待的想看溶洞
4、讓我們包含著對(duì)這次游覽的好奇，全班齊讀第2、3自然段。
五、總結(jié)拓展
1、小組合作探究，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答
2、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)揮講出自己的感受）