2、《桂林山水》學習指導和練習
2、本文的詞匯豐富，句子優(yōu)美，除了在閱讀過程中結合上下文理解外，還要進行積累和學習運用。如對詞語進行歸類；創(chuàng)作一個新的語段，在新的語境中遷移運用這些詞語；用幾個詞語連綴成幾句話，如用“峰巒雄偉，拔地而起，形態(tài)萬千，連綿不斷”等詞語寫一段話；還可以仿照例句寫話，如仿照“真靜啊，靜得……；真清啊，清得……；真綠啊，綠得……”的句式練習寫話。
習題點撥：
一、聽寫生詞：
玩賞、無暇、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、水平如鏡、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、各不相連、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、怪石嶙峋、云霧迷蒙、綠樹紅花、連綿不斷、竹筏小舟
二、課后習題講析：
1、課文寫得真美！我要有感情地朗讀，還要把課文背下來。
2、我們來認真讀讀課文最后一段，再聯(lián)系上文，說說自己對桂林山水的感受。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
這段話中較難理解的是 “舟行碧波上，人在畫中游”，這句話的意思是：游船航行在碧綠的河水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游覽。理解最后一段，必須聯(lián)系全文的內容。“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山。”意思是說奇、秀、險的桂林山圍繞著靜、清、綠的漓江水；而靜、清、綠的漓江水里又倒映著奇、秀、險的桂林山。這里將桂林的山和水聯(lián)系起來，構成一幅完整的畫面。”再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，就把這幅圖畫點綴得更美了。游客觀賞桂林山水，一般是從桂林市區(qū)到陽朔縣，這一段的航程約80公里，沿途所見，都是這樣的美景，所以說像是走進了連綿不斷的畫卷。正是由于這樣，所以作者用“舟行碧波上，人在畫中游”來概括他觀賞桂林山水的整體感受。
3、我把課文第二自然段抄了下來，你抄了哪些？
4、閱讀鏈接《濃碧》。
濃碧
袁鷹
是誰將百里漓江
染成濃碧?
是誰在晶瑩的水底,
鋪下了片片芳草地,
輕軟又柔和?
船行在綠玻璃上,
人倒映在綠玻璃下.
綠草在水底探起頭來,
像是向水面上問:
你下來嗎?
同步練習
一、基礎知識題
1、畫去括號里不正確的字
翡翠無（暇 瑕） 船（漿 槳） （栽 裁）倒 竹（筏 伐）
2、詞語搭配，連線
波瀾壯闊 西湖
水平如鏡 大海
紅葉似火 泰山
峰巒雄偉 香山
3、在正確的讀音上面打“√”
⑴我看 ( kàn kān ) 見過波 ( bō pō ) 瀾壯闊的大海 。
⑵船槳激起的微波擴散 (s à n sǎn ) 出一道道水紋 , 才讓你感覺 ( jué jiào ) 到船在前進 , 岸在后移 。