《記金華的雙龍洞》導(dǎo)學(xué)案
《記金華雙龍洞》學(xué)案
四年級 姓名
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)寫13個(gè)生字，認(rèn)識6個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，理清游覽順序。
二、課前預(yù)習(xí)
1、正確書寫本課生字。
2、有感情朗讀課文，體會(huì)溶洞之奇。
三、預(yù)習(xí)檢測
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“∨”
盤曲（qū qǔ) 一簇（cù zú) 系（xì jì)繩子
似（sì shì)的 走了一轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuòn) 稍（sāo shāo)微
2、抽查課文朗讀并評議
四、合作交流
1、作者在從金華去雙龍洞的路上看到什么？聽到什么？有什么感受？
2、作者來到外洞看到什么？外洞有什么特點(diǎn)？
3、孔隙有什么特點(diǎn)？從哪些語句中看出來的？
五、拓展訓(xùn)練
試按一定的順序?qū)懸惶幘拔铩?/p>
《記金華的雙龍洞》導(dǎo)學(xué)案
南坑?xùn)|學(xué)校四年級教師 王金堂
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，了解溶洞之奇。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解溶洞之奇。
教學(xué)難點(diǎn)理清作者游覽順序
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了《桂林山水》，桂林山水甲天下，給我們留下了美好的印象。今天，我們將游覽浙江金華北面的雙龍洞。
板書課題 記金華的雙龍洞
二、出示學(xué)習(xí)單，預(yù)習(xí)檢測
1、請拿出學(xué)案，進(jìn)行檢測
叫一名同學(xué)（較差）讀，集體評議糾錯(cuò)。
2、讀課文抽查，評議
3、看黑板圖理清順序 路上→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞
三、默讀課文2-3段，合作交流
看到 映山紅 油桐 沙土 新綠
特點(diǎn) 各色 白色 粉紅色 或濃或淡
聽到 溪流 時(shí)而寬 時(shí)而窄 時(shí)而緩 時(shí)而急
變換調(diào)子（潺潺 嘩嘩 淙(cóng) 淙(cóng) 嘩啦）
默讀課文4段 板書 映山紅 油桐
路上見聞 沙土 新綠
聽到溪流聲音 溪流
洞口 像橋洞 很亮
外洞 大 仿佛進(jìn)了個(gè)大會(huì)堂
泉水 靠著洞口的右邊向外流
默讀課文5段 孔隙
小 只容得下一只小船進(jìn)出
窄 須仰臥在船上
險(xiǎn) 左右和上方的山石似乎都擠壓下來
默讀課文6段 內(nèi)洞
黑 一團(tuán)漆黑 提著汽油燈也只能照見小小的一塊地
大 十來進(jìn)房子那么大