《尊嚴》教學實錄與反思
生:年輕人疲憊不堪、骨瘦如柴。
生:年輕人面如菜色、虛弱疲憊。
師:你們面前的這樣一個年輕人,飽嘗了饑腸轆轆的煎熬,(指插圖)當杰克遜大叔將一盤熱氣騰騰、香味撲鼻的美食送到他面前。假如是你,第一反應是什么?
生:真希望立刻去吃那些食物。
生:太好了,終于有吃的了。
師:一定有對食物的強烈渴望。再讀他的話語,再注意他說話前的動作,你還體會到了什么?
生:他是“仰起頭”,說明他很堅決地要干活。
生:他很了不起。那么餓的情況下還想著勞動。
生:他希望能用勞動來獲取食物,不想不勞而獲。
師:(指導朗讀)這是一種自立的表現啊,帶著你們體會到的渴望、堅決讀一讀他說的這句話。(指名讀全班讀)
3 交流語言二。
師:杰克遜大叔認為給逃難的人一頓飯吃是每個善良的人都會做的,于是他告訴年輕人沒有什么活需要做時,年輕人又說了什么?