人教版小學語文第八冊第三單元《蝙蝠和雷達》
科：語文 授課年級：四年 設計人：吳章節名稱人教版小學語文第八冊第三單元《蝙蝠和雷達》計劃學時2學習內容分析課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分為三部分。第一部分：通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎么能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。課后的“資料袋”簡要介紹了近代新興的學科──仿生學。
學習者分析選編這篇課文的意圖，是為了讓學生在閱讀中抓住要點，準確把握文章的主要內容。同時，激發學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。
教學目標知識與技能認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。過程與方法：朗讀課文，把握課文主要內容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系情感、態度與價值觀：激發熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。教學重點及解決措施重點：學習歸納段意；理解科學家的實驗過程。教學難點及解決措施難點：弄清蝙蝠和雷達各自的探路原理及彼此的聯系。媒體內容與形式多媒體 教學過程 教學環節教師活動學生活動時間設計意圖第一課時
以圖為媒引入新課（依次出示蝙蝠和雷達的圖片）同學們，你們認識它們嗎？請說一說你對它們的了解。 蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯系呢？今天，我們一起學習一篇新課文《蝙蝠和雷達》。（板書課題
學生匯報搜集的資料5結合多媒體和學生的實際經驗引入學習內容。朗讀課文讀通讀順① 自由朗讀課文兩遍，標出自然段序號，畫出生字詞。
② 兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字詞。
③ 出示寫有生字詞的小黑板，讀生字詞，提示學生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。
讀準字音，難讀句子多讀幾遍。 指名開火車讀生字8
學生充分自讀，達到正確、流利朗讀，不懂的詞語初步自學理解。
默讀課文歸納大意課文主要講什么？
②指名說，教師根據說的情況，小結歸納主要內容的方法，如：有的同學是抓住課題聯系課文歸納的，有的同學是把課文各部分意思連起來歸納的。
請大家默讀全文，用自己的話說一說。
10 初讀，整體感知課文內容。通過相互的爭論來加深印象。 填表助學自主閱讀（1）從第三自然段，找一找：含有關聯詞的句子，如“即使……也……”，想想說明了什么；文中提出什么疑問？請讀出疑問的語氣。
（2）默讀四、五、六自然段，填寫下表。
試驗順序試驗方式試驗結果試驗結論 第二次