《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
2、學(xué)生學(xué)法。①質(zhì)疑法。通過(guò)緊扣重點(diǎn)詞句及其在文章中的表達(dá)作用質(zhì)疑，對(duì)幾個(gè)自然段之間的關(guān)系質(zhì)疑等，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，促進(jìn)其思維品質(zhì)的提高。②邊讀邊想法。通過(guò)“讀——問(wèn)——思——議”，抓住重點(diǎn)詞、句、段，聯(lián)系課文深入思考，進(jìn)而讀懂全文。③理解重點(diǎn)詞句。如：借助字、詞典或聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)在課文中的意思；先弄懂句子中的重點(diǎn)詞，再聯(lián)系上下文理解句子。這樣逐步培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，抓重點(diǎn)詞句讀懂課文的能力，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教學(xué)媒體的選擇及使用。
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)的需要，再加之本文所敘述的內(nèi)容，學(xué)生大都沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，光靠老師的講解，很難讓學(xué)生達(dá)到真正意義的理解。為此，我在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇、設(shè)計(jì)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——投影、電腦。幫助學(xué)生從直觀畫(huà)面上認(rèn)識(shí)、接觸，理解事物，以達(dá)到突破教學(xué)重、難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
選 用 媒 體 情 況 表
三、形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)如下練習(xí)，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體現(xiàn)了發(fā)散思維的訓(xùn)練，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。
投影一：默讀課文，填空：
1、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（ ）。
2、雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（ ）。
3、雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（ ）。
4、飛機(jī)上的雷達(dá)就像蝙蝠的（ ）。
投影二：像這樣從生物身上受到啟示，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多。請(qǐng)同學(xué)們用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：人們從（ ）身上受到啟示，發(fā)明了（ ），使（ ）。
四、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。
本篇課文的課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)流程圖如下圖所示，我在設(shè)計(jì)時(shí)，注意了如下兩個(gè)問(wèn)題。
1、突出學(xué)生的主體意識(shí)。
教育的目的就是為了提高人的素質(zhì)，表現(xiàn)在課堂上就應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。所以在深入學(xué)習(xí)課文前，我先引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，抓重點(diǎn)詞句質(zhì)疑，讓學(xué)生自由提問(wèn)，然后將這些問(wèn)題插入教學(xué)過(guò)程中，相機(jī)解決，這樣改變了傳統(tǒng)的“老師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體意識(shí)。
2、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，把相關(guān)的能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)有一定密度。同時(shí)加強(qiáng)課堂的訓(xùn)練意識(shí)，主要體現(xiàn)在：①在突破教學(xué)重、難點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。②抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行詞句訓(xùn)練。③調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，在動(dòng)腦、動(dòng)口的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多動(dòng)手。這樣也充分體現(xiàn)了在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的特點(diǎn)。
開(kāi) 始
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投影 蝙蝠、雷達(dá)的圖片 導(dǎo)入新課
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朗讀1至3自然段，設(shè)置懸念
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引導(dǎo)質(zhì)疑
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抓重點(diǎn)詞句，深入學(xué)習(xí)，隨機(jī)解疑，弄懂蝙蝠夜間飛行的秘密
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電腦 三次試驗(yàn)的方法 → 投影 概括三次試驗(yàn) → 電腦 演示蝙蝠探
結(jié)果證明的問(wèn)題 結(jié)果的句子 路的秘密
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學(xué)生邊 師生共 理解“證 比較，體會(huì) 再現(xiàn)情境 讀書(shū)， 同桌
讀書(shū)邊 → 同判斷 明”練習(xí) → “配合起來(lái) 學(xué)生觀察 → 找出也 → 互說(shuō)
填表 說(shuō)話 ”的作用 有關(guān)句子
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蝙蝠夜里飛行的秘密：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇