《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂(lè)于觀察與探究的興趣。
2、借助蝙蝠探路的方法和雷達(dá)工作原理之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練。
重難點(diǎn)：
蝙蝠探路的方法和雷達(dá)的工作原理之間的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
1、引題：同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)你都知道了什么？
（指名說(shuō)一說(shuō)課文大意）
2、在預(yù)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)同學(xué)都嘗試著當(dāng)了一次小小科學(xué)家，哪位小科學(xué)家愿意把你的試驗(yàn)報(bào)告單展示給大家，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說(shuō)。
展示實(shí)驗(yàn)報(bào)告
試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，繩子一根也碰著。 蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。
師述：科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密，從這句話你讀出了什么？（反復(fù) 終于）
看來(lái)科學(xué)家們有所發(fā)明創(chuàng)造，并不是一朝一夕的，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間研究、試驗(yàn)。這節(jié)課我們重點(diǎn)探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。
二、合作閱讀，突破重難點(diǎn)
1、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起來(lái)探路的呢？人們從蝙蝠身上得到啟示設(shè)計(jì)出的雷達(dá)是怎樣工作呢？自讀7、8自然段，看看你能不能從中有所收獲和啟發(fā)。
2、小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行研究
3、小組派代表進(jìn)行展示交流
（1）當(dāng)解說(shuō)員， 其他學(xué)生質(zhì)疑、解答
（2）以演促讀，理解蝙蝠探路的辦法。
指三名同學(xué)表演，一生當(dāng)“蝙蝠”，一生當(dāng)“蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波”，一生當(dāng)障礙物。
（3）以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達(dá)之間的聯(lián)系。
a.請(qǐng)用圖示求表示蝙蝠幅探路和雷達(dá)探測(cè)。（下列圖示供參考）
嘴 發(fā)出超聲波
蝙蝠 障礙物
耳朵 反射回來(lái)
天線 發(fā)出無(wú)線電波
雷達(dá) 障礙物
熒光屏 反射回來(lái)