22、《牧場之國》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。3體會作者用生動的語言所展示的詩情畫意，摘抄自己喜歡的詞句。4感受荷蘭美麗的風(fēng)光。引起小朋友的贊美和向往。...
22* 牧場之國[教學(xué)目標(biāo)]1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 8 個生字。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。3.指導(dǎo)學(xué)生體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。...
一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)牧場之國1、揭題，組織學(xué)生交流課前查找的資料。2、讀課文開頭，讀出重點(diǎn)，抓住水之國、花之國、牧場之國想像畫面，掌握學(xué)習(xí)方法。...
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 師：板書寫牧場，看到這個詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 生：眼前出現(xiàn)了馬、牛、羊，還有一望無際的草原板書：草原牛馬羊師：你們的想像力很豐富，今天老師就要帶著大家一同走進(jìn)歐洲的一個美麗的國家，這個國家...
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識本課八個生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合課外資料的補(bǔ)充，使學(xué)生感受異國的田園風(fēng)光。3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來【教學(xué)重難點(diǎn)】 正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合課外資料的補(bǔ)充，使學(xué)生感...
教學(xué)過程:一、語言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1、師：同學(xué)們，我們生活在鄉(xiāng)村，我們享受著田園生活的樂趣，但是除了我們的家鄉(xiāng)，大家有誰還知道其他國家的鄉(xiāng)村生活是怎么樣的嗎？今天我們就去了解一個可愛的過度，請齊讀課題板書《牧場之國》2、師：...
教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。3體會作者用生動的語言所展示的詩情畫意，摘抄自己喜歡的詞句。4感受荷蘭美麗的風(fēng)光。引起小朋友的贊美和向往。...
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識8個生字。2、體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn),進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的可愛。教學(xué)難點(diǎn):理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。...
一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)牧場之國1、揭題，組織學(xué)生交流課前查找的資料。2、讀課文開頭，讀出重點(diǎn)，抓住水之國、花之國、牧場之國想像畫面，掌握學(xué)習(xí)方法。...
教學(xué)過程: 一、語言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1、師：同學(xué)們，我們生活在鄉(xiāng)村，我們享受著田園生活的樂趣，但是除了我們的家鄉(xiāng)，大家有誰還知道其他國家的鄉(xiāng)村生活是怎么樣的嗎？今天我們就去了解一個可愛的過度，請齊讀課題板書《牧場之國》2、師：...
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 師：板書寫牧場，看到這個詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 生：眼前出現(xiàn)了馬、牛、羊，還有一望無際的草原板書：草原牛馬羊師：你們的想像力很豐富，今天老師就要帶著大家一同走進(jìn)歐洲的一個美麗的國家，這個國家...
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字及其組成的詞語。 2、通過有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特美麗風(fēng)光。 3、通過揣摩優(yōu)美的語言，體會文中語言運(yùn)用的精妙之處。...
教學(xué)目標(biāo)：1、通過自學(xué)，讀通課文，了解荷蘭，并能整體感知荷蘭牧場印象。2、通過第二自然段的品讀，感受牛群無憂無慮的生活，能用抓重點(diǎn)詞、展開想象、聯(lián)系生活的閱讀策略品味語言，了解真正的荷蘭的含義。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課8個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。4、搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。重點(diǎn)：積累詞句。難點(diǎn)：培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。...
教學(xué)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)字音，掃清閱讀障礙，不理解的詞語可查字典或聯(lián)系上下文理解；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借課文，感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，在誦讀中體會作者的情感，體味課文優(yōu)美的語言，積累精彩句段。...