【教材分析】 《永生的眼睛》是一篇獨立閱讀課文，要求學生通過閱讀課文，提出問題，討論問題，解決問題。學生通過閱讀課文，能夠說出文中人物為他人著想，無私奉獻的好品質。...

一、 導入：1、 歌曲、圖片了解蘇聯衛國戰爭2、 通過剛才的一組圖片，我們簡單了解了蘇聯衛國戰爭，這節課讓我們走進蘇聯衛國戰爭，認識一位小英雄。3、 板書課題：夜鶯的歌聲。齊讀。...

教學理念：1、媒體利用、學生對圖片的收集、整理，充分展示多種學習資源的利用，突出趣味性，強調語文特色。2、語文與實際生活相結合、學生夸夸身邊的橋，進一步深化學生對橋的喜愛與探索。...

教學目標：1、學會本課生字新詞。2、通過學習，調動學生情感參與，與主人公在情感方面產生共鳴，深刻體會課文內容。3、通過朗讀，體會課文內容，用讀啟發學生的理解，從而加強自讀自悟的能力。...

教學要求：⑴學會本課19個生字，其中田字格中生字，不僅要注意讀準字音，辨析字形，還必須書寫正確、工整。⑵讀懂每一自然段，概括自然段意思。⑶能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第46段。...

一、課前交流愛讀神話嗎？老師帶來幾個神話，認識主角嗎？二、揭題1、師：大家都知道今天我們要學習的是齊讀課題。2、師：讀準第三個字，是第三聲。寫法上注意，左邊是 尸字頭、口字底。3、師：請人解釋這個字的意思（分開）。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：72中山小學 劉蓉一、教學目標：1、 學習本課生字詞2、 正確流利朗讀課文，了解課文大意，理清脈絡3、 學習理解詞語的方法二、教具準備：課件三、教學過程：（一） 由生字“宿”導入，揭題板書“宿”，師：...

【教學目標】1、認識6個生字，會寫14個生字，正確書寫“疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語。2、能根據課文情境讀好年輕人說的話，并有感情地朗讀課文。...

情境交融活教課文-----評楊向華執教的《桂花雨》作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：56作者：錢迎春聽完課后，我們所有的聽課老師就像跟隨著楊老師一起沐浴了一場又美、又香的“桂花雨”，那感覺真是舒服、美妙極了。...