16 說勤奮
第一課時
一.導入
我聽說咱四（）班的孩子特勤奮，那誰最勤奮呀？成績怎樣？看來勤奮很重要。這堂課我們就來學一學《說勤奮》。(板書課題)
過渡：猜一猜：作者會說關于勤奮的什么呢？
二.掃清字詞障礙。
1自由讀文，猜對了什么？讀給同桌聽。
2從你們的朗讀聲中，我聽出了你們的自信。相信在后面的發言中你們會更加大膽自信。有信心嗎？
3.借助課后生字注音大聲朗讀課文，若有不會的想辦法解決。解決不了的做上記號。做到不動筆墨不讀書。
4.生匯報。
5.幻燈片出示易讀錯的詞。
1)輪讀。2）齊讀。
6.相機范寫：末慣之后生描紅。
7.老師出示兩組詞，都是四字詞語。
a.生自由讀詞，思考意思。
b.這些詞來自文中，把他們送進課文讀一讀，并用其中一組詞來說說一個故事。
8.同學們已找出了所舉兩個事例的內容，那文章的開頭和結尾又寫了什么呢?相機板書。
三.你們真會讀書！把長長的課文一下子就讀短了。通過這節課的學習，我們了知道司馬光、童第周成功了，又是怎樣成功的？我們下節課討論。
四.作業。
第二課時
一.學習第一節
1、指讀課文第一自然段。
2、找出主句。這一自然段的中心句是哪一句。
3、體會交流。
4、指導朗讀。（個人朗讀。全班朗讀。）
二、學習課文第2節
我們繼續學習下面的課文。
1、指讀課文第二自然段。
這一自然段寫了誰？（司馬光）
2、寫了司馬光的幾件事？
3、體會交流。
4、兩件事說明了什么？哪些詞語特別能說明司馬光的勤奮。
5、指導朗讀。
6、齊讀這一段。
7、歸納板書。
三、學習課文第3節
（以同樣的方法學習第三自然段）
四、學習課文第4節。
1齊讀課文。
2這一自然段告訴我們什么？體會交流。
3造句：只有…………才能…………才能…………
4歸納板書。
5總結全文點明中心。
五、默讀課文，質疑問難。
六、布置作業。
七.板書。