《普羅米修斯》第二課時導學案
設計人：喬樓鎮第一小學 劉 洋
學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會普羅米修斯為造福人類，勇于獻身的精神。（重點）
2、抓住有關語句揣摩人物的心理，以此來認識人物的不同特點。（難點）
知識鏈接：
普羅米修斯是泰坦巨人之一。在宙斯與巨人的戰爭中，他站在新的奧林波斯山神一邊。他用粘土造出了第一個男人。雅典娜賦予了這個男人靈魂和神圣的生命。普羅米修斯還花費了很多時間和精力創造了火，并將之贈予人類。火使人成為萬物之靈。在這之后，舉行了第一次神與人的聯席會議。這個會議將決定燒烤過的動物的哪一部分該分給神，哪一部分該給人類。普羅米修斯切開一頭牛，把它分成兩部分：他把肉放在皮下，將骨頭放在肥肉下。因為他知道自私的宙斯愛吃肥肉。宙斯看穿了他的把戲。普羅米修斯偏袒人類，這使宙斯感到不快。因此，他專橫地把火從人類手中奪走。然而，普羅米修斯設法竊走了天火，偷偷地把它帶給人類。宙斯對他這種肆無忌憚的違抗行為大發雷霆。他令其他的山神把普羅米修斯用鎖鏈縛在高加索山脈的一塊巖石上。一只饑餓的神鷹天天來啄食他的肝臟，而他的肝臟又總是重新長出來。他的痛苦要持續三萬年。而他堅定地面對苦難，從來不在宙斯面前喪失勇氣。最后，大力神赫拉克勒斯使普羅米修斯與宙斯恢復了他們的友誼，找到了金蘋果，殺死了神鷹，因而解救了人類的老朋友。
自主學習：
一、我會簡要復述課文內容。
二、通過第一課時的學習，我對普羅米修斯有了初步的了解，我能用一個最能表現普羅米修斯特點的詞把下面句子補充完整。
普羅米修斯是一個（ ）的天神。
合作探究：
一、普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去取火種。沒有火的生活是怎樣的生活，你能想象出來嗎？
練習說話：沒有 ，只好 ；沒有 ，只好 ；沒有 ，只好 ……
二、這一切，普羅米修斯看在眼里，記在心里，于是冒著生命危險到太陽神那去盜取了火種。自從有了火，人類的生活發生了怎樣的變化？把課文第二自然段的省略號加以補充。
自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……
小結：在漫漫長夜，或給人們帶來了光明；在寒冷的冬日，火給人們送去溫暖。有了火，人類才領略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的時代；有了火，人類才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻啊！
三、當普羅米修斯看到人間的變化時，他會怎么想呢？（提示：先讓同學們說說，然后再指導朗讀下面一段話。）
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”