8、三顧茅廬（第二課時）導學案
【教學目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
2、能說出比喻句中用來比喻的事物和被比事物之間的關系；學習用“來到……只見……”的句式寫一處景色。
3、初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。
【教學重點、難點】
有感情地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。
通過劉備的神態、語言和動作描寫，體會劉備訪求賢才的虔誠。
【活動方案】
活動一：體會劉備的誠心誠意。
自由讀課文2～5小節：
1、劃出能體現劉備誠心誠意的句子。
2、用心讀一讀這些句子。
3、小組交流一下自己讀完這些句子的感受。
活動二：體會諸葛亮的雄才大略。
1、自讀課文，理解下面兩句話：
（1）、劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
提示：茅塞頓開是什么意思？你有過這樣的體驗嗎？（小組交流）
（2）、我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣��！
2、把課前搜集到的關于諸葛亮用兵如神的小資料拿出來和大家分享一下。
活動三：體會隆中的人杰地靈。
找出文中寫景的句子：
（1）有感情地讀一讀這幾句話。
（2）討論：這里的景色描寫是為了襯托什么？
（3）試著用“來到……只見……”的句式寫一處自己喜歡的景色。
【檢測反饋】
1、背誦第三、四自然段。
2、用“來到…… ，只見…… ”的句式寫一處景物。