31普羅米修斯教案
教學目標：1.掌握11個生字，能正確讀寫“賜給、掰開、絨髓、禽獸、野蠻、俯視、懲罰、侍從、鐵鏈、栓在、懊悔”等詞語。
2.通過感悟課文內容，體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句，揣摩人物的心情及心理活動。
教學重點、難點：
通過感悟課文，體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，理解英雄行為。
教具準備：電腦課件
一、回顧課文、梳理問題
這節課我們繼續學習第7單元火與光的普羅米修斯的故事。
1、上節課，我們初讀了課文，了解了課文內容，請同學回憶課文講了一件什么事？通過上節課的學習我們解決了哪些問題？
2、這節課你還想解決哪些問題？教師歸納：普羅米修斯的英雄行為表現在哪些方面？你從哪些語句體會到他的英雄行為？
3、回憶我們學過哪些閱讀方法？老師再送給大家一個快速閱讀的方法。（出示金鑰匙）指名讀。
4、下面請同學選擇適合你的閱讀方法自學，然后小組交流。
二、品讀課文、感悟理解
小組匯報：（一）普羅米修斯的英雄行為包括：
1、富有同情心 2、熱心幫助人類 3、面對懲罰，毫不屈服
（二）1、從哪看出他富有同情心？他看到什么？心里想到什么？
生匯報。師板書：可憐
2、想象沒有火的生活會是怎樣的一種畫面？怎樣的生活環境？人們吃得怎樣？我們仿佛看到人們在吃生的東西，甚至互相殘殺，嘴角邊都是鮮血。
3、象原始人類捕到禽獸，連毛帶血的生吃，我們稱為“茹毛飲血”的生活。（出示“茹毛飲血”）此時你有哪些感受?
4、此時的普羅米修斯知道要想幫助人類，就必須違背天規，受到嚴厲的懲罰，就像寶蓮燈中陳香的母親因為觸犯天規而被壓在華山腳下，可他卻下定決心要幫助人類。從“決心”一詞，你體會到什么？指導讀出堅定的語氣。
（三）、普羅米修斯看到人類生活的不幸與痛苦，沒有一笑而過，而是冒著生命危險去幫助人類，多偉大的普羅米修斯啊！他又是怎樣盜火，并熱心幫助人類的呢？
1、學生匯報讀。談體會。
2、師啟發引導：他把火種帶給人類后，人類生活有哪些變化？這部分內容按什么順序寫的？從哪些詞看出的？
3、普羅米修斯對人類的幫助涉及生活的方方面面，體現人類生活在一步一步向前發展，我們可以用哪些詞來描繪這種巨大的變化？（翻天覆地、日新月異…）
4、請同學根據課文內容填空，（出示：自從有了火，人類生活——————）談談對人類生活有哪些好處？
5、普羅米修斯為人類做出了多么大的貢獻啊！此時，人們的心情怎樣呢？（欣喜若狂）你能讀出這種語氣嗎？指導朗讀
（四）、普羅米修斯為我們盜得天火，他真是個富有同情心的神。然而教師讀13—16自然段。
1、宙斯是怎樣懲罰普羅米修斯的？
出示圖畫、教師點撥：一心為人類著想的普羅米修斯，此時被鎖在五千多米高的高加索山上的懸崖絕壁上，腳下就是萬丈深淵，令人不寒而栗，而就在這恐怖的懸崖上，他還要經受怎樣的痛苦和煎熬呢？
2、想象：炎炎夏日他將承受怎樣的痛苦？（烈日炙烤、暴雨抽打…）
寒冬臘月，他將承受怎樣的痛苦？（狂風侵襲、冰雹敲打…）
3、除了這些還要忍受的巨大痛苦是什么？（大鷹撕裂他的肌體）