《普羅米修斯》教學(xué)實錄
一、導(dǎo)入，出示問題：1、師：上節(jié)課我們讀了一個感人至深的希臘神話故事——《普羅米修斯的故事》，同學(xué)們提出了很多問題，也解決了很多問題，誰來說說，課文主要講了什么？
生：這篇課文主要講了普羅米修斯為人類能夠過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類，表達(dá)了人們對天神普羅米修斯英雄行為的贊頌、欽佩、感激之情。
2、師：那么今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《普羅米修斯的故事》，相信你一定會為故事的主人公所感動的。
（板書：普羅米修斯 ）
二、 舉象、造境、入情
（一）從神仙到囚徒
1、師：“請同學(xué)們認(rèn)真讀第三段，邊讀邊畫出最讓你感動的語句，并在旁邊寫出感動的理由然后到小組交流一下自己的想法”（出示默讀的問題課件）
2、學(xué)生默讀課文
3、小組交流想法
4、老師參與到各個小組知道自學(xué)
5、學(xué)生匯報：生1：為火受罰那一幕最讓我感動
師：為何呢？
學(xué)生：因為經(jīng)受那么殘忍的懲罰，
師：誰給他補(bǔ)充？
師：那是一種什么樣的痛苦呢？
生：那是生不如死的痛苦
生：那是痛不欲生的痛苦
生：那是難以忍受的痛苦
生：普羅米修斯經(jīng)受那么殘忍的懲罰都沒有屈服，我很敬佩他，很受感動。
師：還有誰想說出自己最感動的地方？
生：請同學(xué)們看第18自然段，生讀18自然段，讀到這里的時候我最受感動。
師：“那么我們再回想一下普羅米修斯在做囚徒前過著什么樣的日子呢？
生：“普羅米修斯是神仙，他以前的生活會很悠閑”
生：他過著無憂無慮的生活
生：他可以在天上騰云駕霧到處觀光，生活無比幸福
……
師：現(xiàn)在呢？
生：他沒有飯吃
生：他沒有衣服穿
生：夏天他會很熱
生：他還不能為人類造福，和親人團(tuán)聚
生：還不能吃東西
生：連一口水都喝不上
師：那是一種什么樣的痛苦呢？
生：那是生不如死的痛苦
生：那是痛不欲生的痛苦
生：那是難以忍受的痛苦
出示課件：“他身纏鎖鏈被鎖在山崖上”
師：當(dāng)我們?nèi)祟悋馉t唱歌跳舞的時候，普羅米修斯在干什么？
生齊讀：他身纏鎖鏈被鎖在山崖上
師：當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜的時候，普羅米修斯在干什么
生齊讀：“他身纏鎖鏈被鎖在山崖上”
師：烈日炎炎的夏日，我們坐在樹蔭下乘涼的時候，普羅米修斯在干什么？
生齊讀“他身纏鎖鏈被鎖在山崖上”
師：這樣的日子不是一天，而是一年有一年……（齊讀課件）整整3萬年的囚禁！
師：他自己又是怎么想的呢？
出示課件：
生：用兩個“決不”寫出了普羅米修斯堅定的決心
生：通過兩個“決不”寫出普羅米修斯面對懲罰堅決不屈服
生齊讀
（三）側(cè)面描寫襯托英雄形象
師：還有哪里使你感動呢？
生：請同學(xué)們看20自然段（讀）這個側(cè)面描寫也叫我很感動
生：這個側(cè)面描寫可以襯托出普羅米修斯是個英雄
師：千百年來，許多人贊頌普羅米修斯，就讓我們一起讀一下英國浪漫主義詩人雪萊寫的一首小詩。
出示課件，配樂《普羅米修斯》
生讀
三、 小結(jié)：師：同學(xué)們，馬克思說過：希臘神話是人類美麗童年的詩。老師說：神話就像世界文學(xué)星空里的一顆璀璨的明珠。希望大家都來欣賞它，摘取它。課余時間讓我們再來了解神奇的希臘神話吧。