教學目的：1、理解課文內容，學習挑山工認定目標、堅持不懈，腳踏實地的精神。2、學習用聯系上下文的方法，體會含義深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山頂的道理。...

一、設計理念：利用傳統媒體作引子，揭示重點，圍繞重點學習。體現學生主體在閱讀實踐中自讀、精思、討論、交流、感悟、吸納，有序地思維學習過程，變被動學習為主動學習。...

在講過《挑山工》后,我對語文課又有了新的認識,在語文課上既要對學生進行語言的訓練，又要培養深刻理解課文，領悟作者的思想感情的能力,還不能讓別人誤認為這是一節品德課,在這兩者之間掌握好度的問題是至關重要的。...

教學目標：1.學會本課“溜、貨、奏、衡、誦、杖、過、肉、束、耽、誤、哲”12個生字，能正確讀寫“光溜溜、貨物、節奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。...

一、設計理念： 1. 優化課堂教學結構，注重課堂教學效率 學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。...

[教學內容]義務教育教科書《語文》(人教版)第九冊第五課。[導入設計一](用cai課件播放泰山上的挑山工肩負重荷奮力登攀的情形，讓學生設身處地地去觀腳象、體驗。...

學習目標：1、從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得干什么事都要一心朝著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走，并學習挑山工不懈攀登的精神。2、給課文分段，歸納段落大意，把段意連起來說說課文的主要內容。...

教材說明〔解題〕這是當代作家馮驥才寫的一篇散文。本課寫“我”在登泰山時碰到一位挑山工，發現他雖然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，總是不聲不響地從游人身邊走過，又悄悄地走在前頭去了。...

教材簡析:浙教版第10冊《挑山工》一文,是當代作家馮驥才運用自敘的方法,通過描寫挑山工登山,雖然身擔重物,走的路比游人多一倍,但速度并不比游人慢,揭示了一個意味深長的哲理:無論做什么事,只要堅持不懈地朝著一個目標,腳踏實地地做下去,就...

雖然以前沒教過《挑山工》一課，但今天通過看武瓊老師執教此課，對閱讀教學如何實現新課標又有了進一步的思考。一、語文教學得法于課內，得益于課外。...

一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。...

一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。...

師：再過一周就是全世界少年兒童共同的節日六一國際兒童節，所以，在我們正式上課之前，老師想先送給大家一份六一節禮物詩歌《向著明亮那方》這也是我和我所帶的班級的孩子們最喜歡的一首晨誦詩，很多個早上，我們都是誦讀著這首詩歌開始...

基礎知識一、讀拼音寫詞語。jié zòu jū sù dān wù pú sù( ) ( ) ( ) ( )dēng pān liě kāi bù guà tài shān( ) ( ) ( ) ( )téng yún jià wù( )二、用“____”畫出下面帶點字在詞語中的正確讀音。...

一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。...