下雪的早晨教學設計
一、開啟詩
二、復習<如果我是一片雪花>
三、學習新詩<下雪的早晨>
1、 談話導入
同學們，你們喜歡下雪嗎？當雪下了一夜，早上推開門的那一剎那，你會看到什么？你會想到什么？就在這個美麗、寧靜的冬日清晨，就在這個銀裝素裹的世界里，詩人艾青的思緒卻飄到很遠很遠的一個夏天里。
2、選用音樂作為背景，雪花紛紛揚揚飄灑。教師配樂范讀。
3、喜歡嗎?生自由讀
4、生齊讀。
5、用音樂作為背景，雪花紛紛揚揚飄灑。單獨讀。
6、作者看到了什么想到了什么呢？課件出示要求：（1）認真讀，詩歌講了什么內容？（2）找出哪些小節是作者看到的，哪些小節是作者想到的？學生匯報。
男生讀作者看到的，女生讀作者想到的。
7、你覺得這是個怎樣的早晨？（安靜的、美麗的）
8.師：這么美的早晨，看著飛舞的雪花，作者的思緒飛到哪里去了呢？請大家讀讀第2小節，想像詩人的腦海里出現了什么畫面？
9、這是怎樣的孩子呢？（天真、活潑、可愛的孩子）
4、你想過嗎？文章中這個小男孩寫的是誰？為什么？
7、人們常常在冬天時想著夏天，夏天時想著冬天，你有過著類似的經歷嗎？
三、美讀成誦、語言積累
1.大家都讀懂了詩人的心，你們愿意來抒發詩人的情嗎？請同學配樂朗讀自己喜歡的詩句。
2.這么美的語言，你愿意牢記下來嗎？請把你最喜歡的小節背下來，和同桌一起分享。（出示提示語練習背誦）
3.指名背誦。
四、再創情境，妙筆生花
1、出示雪景畫面在優雅的音樂聲中，激發學生的想象力，抒發自己的情感，寫一段話或簡短的詩歌。（使學生能從有限的雪景圖中，發揮無限的想象，表達對世界的認識或自己對美好生活的向往。）