第一課時一、指導朗讀、理解課文1、自讀課文，了解課文大意[板書課題]井底之蛙[出示生字卡片]檢查讀音。二、讀課文，理解青蛙和鱉對世界的不同看法1、想一想，青蛙住在什么樣的地方，鱉住在什么樣的地方？2、青蛙住在什么樣的井里？它的態...

一、傾聽，感受井蛙初步成長；瀏覽，尋找井蛙淺淺快樂。師：昨天我給同學們聊到了坐井觀天的故事。首先聽我再講一講這只青蛙的故事好嗎？師講故事：青蛙在水井里快樂的生活有一天小鳥飛來了，他決定不再老呆在井底，得出去看看。...

多年來，青蛙始終沒有忘記小鳥說的話：天無邊無際，大得很哪！它決定找機會出去看一看！清晨，大娘來井里打水，當水落到井里時，青蛙瞄準機會,跳進了水桶里，連水被大娘拎出了井。哇？天真大啊！青蛙不由地叫出聲來。...

第一課時一、指導朗讀、理解課文1、自讀課文，了解課文大意[板書課題]井底之蛙[出示生字卡片]檢查讀音。二、讀課文，理解青蛙和鱉對世界的不同看法1、想一想，青蛙住在什么樣的地方，鱉住在什么樣的地方？2、青蛙住在什么樣的井里？它的態...

多年來，青蛙始終沒有忘記小鳥說的話：天無邊無際，大得很哪！它決定找機會出去看一看！清晨，大娘來井里打水，當水落到井里時，青蛙瞄準機會,跳進了水桶里，連水被大娘拎出了井。哇？天真大啊！青蛙不由地叫出聲來。...

一、 周學習內容：學習課文《 “掃一室”與“掃天下”》、《井底之蛙》和《“三顆紐扣”的故事》 二、 本周學習重難點： 1. 生字：一類字28個、二類字18個 。 2. 積累：●正確、流利、有感情地朗讀課文。...

多年來，青蛙始終沒有忘記小鳥說的話：天無邊無際，大得很哪！它決定找機會出去看一看！清晨，大娘來井里打水，當水落到井里時，青蛙瞄準機會,跳進了水桶里，連水被大娘拎出了井。哇？天真大啊！青蛙不由地叫出聲來。...

[設計理念]課標指出：閱讀是學生的個性化行為，應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。...

明天就要給學生們上《井底之蛙》這一課了，我不僅又拿出課本和教學用書，再想一想如何上這一課。教學用書對課文的分析是這樣的：課文講的是井里的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大和安于現狀，把自己的一個角落當作整個世界，后來認識到自己的渺小...

住在江井中的一只青蛙對來自東海的鱉夸耀說:我生活在這里真快活！高興時,我躍出井外,攀緣欄桿,心情地蹦跳。疲倦了,我回到井中,躲在井壁窟窿里, 安然休息。躒進井水中,井水剛剛浸沒我的兩腋,托住下巴；稀泥沒過我的雙腳,綿軟舒適。...

一、傾聽，感受井蛙初步成長；瀏覽，尋找井蛙淺淺快樂。師：昨天我給同學們聊到了坐井觀天的故事。首先聽我再講一講這只青蛙的故事好嗎？師講故事：青蛙在水井里快樂的生活有一天小鳥飛來了，他決定不再老呆在井底，得出去看看。...

教學目標：1.有感情地朗讀課文，體會井底之蛙的“渺小”。2.認識本課的生字，能正確書寫寫字表里的生字，理解詞語的意思。3.發揮想象力，初步理解寓意。教學重點難點：懂得“井底之蛙”寓意，明白本詞含有貶義。...