《 “掃一室”與“掃天下”》《井底之蛙》《“三顆紐扣”的故事》
一、 周學習內容：學習課文《 “掃一室”與“掃天下”》、《井底之蛙》和《“三顆紐扣”的故事》 二、 本周學習重難點： 1. 生字：一類字28個、二類字18個 。 2. 積累：●正確、流利、有感情地朗讀課文。 ●感悟反問句的表達作用，將反問句改為陳述句。 ●模仿老師讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節奏。 ●積累名言警句，再來背背。 3. 作文：任選一題，編故事:<< 小水滴與大海>> 、<<放大鏡與顯微鏡>>、<<陳蕃和我>> 三、 周學科融合：1、結合有關歷史資料；2、 對照課文，注意朗讀古文的語調，領悟寓意。 四、 周學情分析：學生對于大與小只是直觀表面的認識，通過三篇課文地學習要讓他們明白大與小之間所蘊含的特別含義，從而受到啟發教育。
“掃一室”與“掃天下” 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計
個 性 設 計 教 材 分析 《“掃一室”與“掃天下”》講的是東漢時代，有個青年陳蕃，志存高遠，喜好讀書，但生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友告誡他：連一間小小的書房都不掃，是掃不了天下的。這個故事還警示人們：不積跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江河；只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。 學法 教師導法 結合上下文理解詞語含義，感受作者用詞的精確 。 學生學法 讀課文，將感受與同學交流討論。 學習目標 1.理解目標： ● 細讀課文，理清層次，交流討論，領悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義�！裢ㄟ^學習，感受作者用詞的精確，受到“任何遠大的目標都要從小事著手”的教育。 2.積累目標： ●學習本課的生字新詞，結合上下文理解詞語含義。 ●感悟反問句的表達作用，將反問句改為陳述句。 3.生字目標：訪 亂 糟 骯 濁 蜘 蛛 轟 學習重點 1.初讀感知點： ●說說課文寫了件什么事？ ●指名分段，理清思路。 2.細讀感悟點： ●你認為陳蕃是個怎樣的人？你認為陳蕃的做法對嗎？可他卻怎么認為？ ●薛勤也認為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？ ●如果你是陳蕃，你聽了薛勤勸告的話會想些什么，又會怎么做呢？陳蕃到底是怎樣做的呢？ ●學習了課文，你懂得了什么？ 3.能力訓練點： ●理清層次，概括段意。 ●復述課文，感悟反問句的表達作用，將反問句改為陳述句。 4.拓展延伸點： 出示名言警句，聯系生活實際討論理解名言警句的意思，深化主題。
“不積跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江河”
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 板書設計
“掃一室”與“掃天下”
(平凡小事）（轟轟烈烈的偉業） 陳蕃 不掃 只掃
↑（告誡） 從小事做起
薛勤 不掃 更 不能掃
課后反思 井底之蛙 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計
個 性 設 計