《 “掃一室”與“掃天下”》《井底之蛙》《“三顆紐扣”的故事》
教 材 分析 《井底之蛙》這則寓言故事諷刺了那些見識短淺而又盲目自滿的人。課文內容比較簡單，但語言介于古文和白話文之間，而且蘊涵的道理也很深刻，是培養學生朗讀能力、自己提出問題并解決問題能力的好教材。 學法 教師導法 重點引導對文言文的朗讀和理解 學生學法 讀中感悟 、討論交流 學習目標 1.理解目標：●.有感情地朗讀課文，體會井底之蛙的“渺小” 。 ●體會故事用來諷刺那些自大的人，懂得謙虛的道理。。 2.積累目標：●學會生字，理解生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ●模仿老師讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節奏。 3.生字目標：倦 倚 邀 跨 邁 絆 澇 旱 湯 渺 學習重點 1.初讀感知點： ●閱讀當中發現哪些字詞容易出錯？來提醒提醒大家 ●你了解青蛙和海鱉之間在談論什么？ 2.細讀感悟點： ● 青蛙生活在井底有什么快樂之處？用“_______”畫出。 ●海鱉生活在大海快樂何在？用畫出 ●指導讀朗讀古文，領悟寓意。 ●對照井蛙與海鱉的快樂，說說井蛙為什么瞠止結舌？●井蛙覺得自己渺小的原因是什么？ 3.能力訓練點： ●模仿老師讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節奏，領悟寓意。 4.拓展延伸點： ●學了這篇課文，你受到了什么啟示？ ●你認為現實生活中有類似于井蛙一樣的人嗎？舉例說說 。 板書設計 井底之蛙 淺井之蛙-----獨占水井-----小快樂 東海之鱉-----海無邊無際----大快樂 課后反思 “三顆紐扣”的故事 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計
個 性 設 計 教 材 分析 這篇課文選自意大利通話。這篇童話寓言樸實無華、通俗易懂，把好人的心雖小，可容得下全世界的人道理巧妙的揭示了出來。 學法 教師導法 自讀自悟 以演代講 學生學法 自學 交流 表演 學習目標 1.理解目標：●引導學生理清故事發展的順序和故事情節。●通過讀課文，找到文章的中心句，并能領悟概括課文中心意思的句子，培養學生見困助人的愛心。， 2.積累目標：●能認識本課的17個生字，會寫12個生字。●按故事發展的順序給課文分段并概括段意。 3.生字目標：紐 租 擱 膝 拒 仆 袍 娶 挪 學習重點 1.初讀感知點： ● 這篇童話講述了一個怎樣的故事？ ●“三顆紐扣”的房子有什么特點？ 2.細讀感悟點： ●作者是按照什么順序來寫這個童話的？它有哪些故事情節呢？ ●全班交流這篇童話的發展順序和故事情節。 ●你認為課文中哪句話最發人深省？ ●讀了這句話，你有什么感受？ ●.你們喜歡這個童話故事嗎？讓我們來演一演這個童話，好嗎？ ● 讀了這篇課文，你有什么啟發？ 3.能力訓練點： ●找到文章的中心句，并能領悟概括課文中心意思的。